幼儿园与小学教育的衔接是儿童身心发展的客观需要，幼儿园教师与小学教师的合作则是我们共同的需要。为了使小学教师和幼儿园教师能做到优势互补，自然衔接，我们与龙虎塘中心小学开展了“小学和幼儿园合作教学研讨活动”。

  本次开放的数学活动是由赵艳玲老师执教的《复习５以内的加法》，教师以摘苹果送苹果及智力大考验的游戏进行教学，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中巩固了５以内的加法计算，孩子积极思考、大胆表达给大家留下了深刻的印象。课后老师们就这次数学活动进行了热烈地讨论，并由园方及校方负责人向大家汇报了讨论的结果。这次活动让大家充分感受到了幼小教育存在的差异，感受到幼小衔接存在的“坡度”。 

    通过活动，我们达成了一个共识：上小学，是孩子人生一大转折，我们应共同关注，采取有效措施减轻幼小教育衔接的坡度，使孩子迈好小学第一步。小学一年级的教师在课堂教学中应继续重视教学的直观性、趣味性，继续采用儿童喜爱的游戏形式，把学习和游戏结合起来，以减轻儿童在这两个不同的教育过渡期内生理和心理不适应的程度；对幼儿园的数学教学应从幼儿的生活着手，注重数学生活化、生活数学化的教育，加强幼儿良好行为习惯的培养，加强幼儿意志品质的锻炼，适当激发孩子上学的愿望，使其产生自豪感，渴望成为小学生。