为了聚焦“课程游戏化”推进中的短板，放大三天跟岗的收获，反思对于行动落实的价值，真正将课程观、儿童观落地，形成学校教育品质的新视野、新形态和新导向。4月28日中午，龙幼全体行政、年级组长及男教师聚集在玲珑园区会议室，开展第二次行政会议。

篇章一：理念导读，共研课改

会前，参会者都仔细阅读了虞永平教授的《把促进幼儿发展作为课程改革和建设的根本目标》。会议上，王惠副园长带领大家对为什么要推进幼儿园课程改革、课改的方向以及如何从课程实施者走向课程建设者等方面都进行了梳理，共同明确了课程建设的工作其实是幼儿园的日常工作。

篇章二：思行自省，修炼成“册”

紧接着，跟岗人员针对前期跟岗学习内容：游戏分享、观察支持、户外混龄、生活环节与一日活动的融合进行了每人3分钟的分享交流。每个人基于自己的关注点或者学校条线工作的站位，结合跟岗活动畅谈了自己当下的思与今后的行。交流中，小中大三个年段交流的游戏后操作指南能根据幼儿年龄特点，将组织形式、组织模式及交流基本要点分别进行阐述，给老师们可操作的指导和可发挥的空间，可以说将跟岗中学习到的专业融合在龙幼人的思考中。另外，大家在交流中分享的户外混龄、生活活动和一日活动融合等感悟，也为我们在课程游戏化道路上开辟了新的思路。同时，大家就汇报内容进行自主互动，有同感或者有更好的建设性想法及时碰撞。大家也纷纷提出自己在实践过程中的一些尝试和思考，在互动中深入学习。

篇章三：总结提升，明晰方向

最后，王惠副园长对本次会议进行了总结，希望大家在学习中形成革新的思路，在实践中形成内化的能力，以积极开放的心态寻找我园课程的生长点，理念的革新与真正的转变刻不容缓。高亚媛园长充分肯定了本次跟岗活动的意义，并以《过好我们的“三天”》为主题，期待大家不否定昨天，不虚度今天，不迷茫明天，在时间与空间的交织中，在思考与行动的对接里，把寻常的每一天，过得有滋有味，让孩子，以遇上我们，而幸运、幸福，也让我们自己，成为学前教育领域里一个个闪闪发光的存在！

相信通过三天的银河跟岗与学习、后期的实践反思和坚持，在龙幼管理团队的带领下，每一位龙幼人都能从转变理念做起，让课程游戏化研究从热情转为习惯，最终形成真正的龙幼品质。

撰稿：陈  梅  摄影：潘雯雯  审核：潘雯雯