——“在银幼学习的日子”跟岗培训系列报道一

四月，生机勃发的季节。2018年4月9日，常州市新北区龙虎塘街道中心幼儿园全体教学行政及年级组长一行16人，带着希冀与憧憬，走进银河幼教集团，开启了为期3天的跟岗活动。

有备而去，学习任务明确化

游戏后分享交流环节是龙幼教师在“课程游戏化”推进中需要突破的短板，如何通过有效互动交流解密幼儿学习轨迹，促进幼儿主动学习，是教师们期待解决的真实需求。基于问题，龙幼尝试以跟岗活动为抓手，以骨干先行为示范，学思结合，探寻园本培训及课程建设的新视野、新形态和新导向，最终形成可操作策略，惠普一线教师，提升教师课程领导力和专业自信心。

深度跟岗，班级开放常态化

银河幼儿园薛丽亚副园长首先带领大家参观了银幼的办园环境。互动、生动、丰富、开放的课程环境给大家留下了深刻印象。随后，16位跟岗教师基于“游戏后分享交流”、“生活活动与一日活动融合”等关注点，自主设计学习观察量表，有准备地进入学习场，用自己的眼睛和心，去观察和体悟银幼课程建设中的行与魂。在银幼，我们看到每一个角落都彰显儿童参与的痕迹和生长的经验；每一个孩子都能在开放的游戏环境中自由自主、深度学习；每一个教师都能基于观察，看懂幼儿需求，支持幼儿发展……

专题交流，资源开发课程化

银幼资源开发第一责任人高丽泽老师从课程资源的分类、资源故事、资源地图等方面详细介绍了银幼“课程游戏化背景下资源开发与建设”的经验。什么是资源？怎么变成课程资源？怎样用好课程资源？在生动的案例和理性的反思中，龙幼人清晰地认识到：作为教师，我们要用发现的眼睛捕捉热点，从幼儿行为发现资源，判断资源的价值及可利用性，生成有滋有味的生本性课程。

第一天的跟岗之旅虽已结束，但在银幼中的所见所获，无论是幼儿游戏状态还是教师角色意识，无论是室内区域游戏还是室外野趣活动，我们都能强烈感受到“每一颗星星都在闪闪发光”，也更加促使着龙幼人学习脑电波的加速，期待第二天的收获！

撰稿：张丽  摄影：张丽  审核：潘雯雯