——润泽教学工作室活动

为了全面了解教师在课堂中资源利用的现状，深入分析我园教师在课堂中资源利用的存在的困难与问题，研究对应思路和策略。2018年1月16日，润泽工作室全体成员针对不同领域教师在润泽课堂中资源的开发与利用进行了调研报告分享活动。

幼儿园教学资源十分丰富，只要是能够被教师利用，对教学有意义的资源都可以称之为教学资源。活动前期，老师们自主报名，调研不同的领域。五位老师利用空课时间多次走入不同的班级，倾听、观察、记录老师们在课堂中资源的抓取和利用情况，并进行分析记录。活动现场，五位老师结合前期调查，从不同的领域出发，针对研究的对象、研究的方法，利用PPT、表格、自制量表等形式向在做的各位老师汇报了在整个调研中的所思所想。调研报告的分享引起了在座老师的共鸣，在倾听与对话中，将课程资源意识提到了重要位置。接着，张忧老师针对“润泽课堂中资源的开发和利用”，进行了分享交流，提出教师应该让资源和幼儿对话，并让孩子在与之互动中所思、所想、所悟，从而促使幼儿全面发展。

最后，王园长对本次活动进行了专业引领。她对润泽工作室的老师们进行了鼓励，并对老师们提出了三点建议：修炼资源观、修炼对资源的敏感度、修炼对资源的处理能力。

相信通过本次活动，教师在开发和利用教学资源时，会更加注意从幼儿实际出发，从具体的教学情境出发，从现有的教学资源出发，在教师、教材与幼儿互动中，使课堂变得鲜活、生动，真正达到资源“慧”利用  课堂“趣”灵动。

撰稿：张忧   摄影：陈梅  审核：潘雯雯