——艺术创意工作室第四次活动

为了解决幼儿在艺术活动的实际问题，提高幼儿艺术创造力以及探索力，进一步提升教师的能力和素质，从而更好地指导幼儿日常艺术教育教学及游戏活动。2018年1月11日中午，龙幼艺术创意工作室的成员们齐聚腾龙园区，分别进入“美术学科组”和“音乐学科组”两个会场，开展了工作室第四次活动。

美研美化美童年

陈鹤琴先生认为“大自然、大社会是我们的活教材。”我们要让孩子在多姿多彩的社会和自然环境中去直接的体验，获得美的感受，让大自然启发孩子的想象力。本次活动，高菡萏老师结合自然和社会的资源，跟大家分享了《立体手工活动的指导》，根据组织活动要点，利用泥塑、废旧材料制作。通过对幼儿手工活动的多途经探索，幼儿手指尖上的智力不仅能得到无限发展，而且幼儿在动脑动手的过程中能够学会欣赏美、感受美、创造美。当美术活动整合自然社会资源，幼儿在主题探索中，不仅使活动变得更生动而富有情趣，而且也真正符合了幼儿的需要，体现了幼儿艺术教育的价值。

知声知音知乐曲

打击乐是用各种打击乐器配合乐曲演奏的一种器乐形式，它表现的基本手段就是节奏。打击乐丰富的音响效果和生动活泼的演奏形式，深受幼儿喜爱。本次活动，王建老师结合打击器乐，通过音乐案例《喜洋洋》组织打击乐活动，从节奏入手使教师能够更好地掌握音乐教学方法和策略，促进音乐教学水平的提高。同时，在与教师间趣味性游戏化的互动中，让参与此次活动的老师们享受着音乐活动带来的欢乐。王建老师指出：在开展打击乐活动时既要关注幼儿的兴趣，又要贴近幼儿的生活经验，将现代的创新意识渗透到传统的打击乐活动中，让幼儿真正在敲敲打打中感受快乐，获得发展。

共创共融共分享

最后，艺术工作室全体教师汇聚一堂，开展了以主题分享、学期收获和下学期“我希望”为内容的话题交流。活动中老师们讨论热烈，积极发表自己的想法，并对下学期工作提出了切实可行的建议。本次总结会不仅是智慧火花碰撞，更使教师们再一次坚定信念，明确路径，蓄势待发。

本次艺术工作室活动立足实践与研讨相结合，贴近于一线教师，有效地促进了教师对艺术领域活动设计的有效性，使老师们在原有水平上都有了进一步提升。相信在工作室领衔人王建老师的带领下，在成长的道路上，老师们会越走越远，越飞越高。

撰稿：殷丹  摄影：殷丹  审核：潘雯雯