——艺术创意工作室第一次活动

为了深入研究音乐活动和美术活动新的教学方法、教学形式及策略，进一步解决教师在教育教学工作中遇到的困惑，提升音乐、美术的专业化技能，2017年10月11日中午，龙幼艺术创意工作室开展了本学期的第一次活动，采用话题讨论与讲座学习相结合的形式，帮助教师解决教育教学过程中所面临的实际问题。

前期准备，扎实工作有序推进

活动前，艺术创意工作室组长王建老师根据每个教师的不同专业，以自主报名为原则，把教师分为两个小组，即音乐组和美术组。各组针对教师在教学中的困惑，商讨确定研讨话题和组织形式。在这过程中，每位老师都积极踊跃地说出自己的构思及见解。工欲善其事，必先利其器，有质量的准备，思考才能深入，在思考的前提下学习，学习才更有效果。

携手合作，构建团队互助平台

本次活动以“儿童歌唱活动的练声技巧”以及“幼儿绘画构图中产生的问题”作为切入点展开。老师们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的研究目标和教学建议，对活动的教学目标、教学方法、师幼互动以及幼儿发展等方面提出了合理化建议。大家在激烈的研讨中，不断撞击出新的思想火花。相信通过整个工作室教师共同讨论和思考，共计共策，积极探索，一定会得到较高的成效。

草根讲座，促进教师专业成长

最后，活动室全体成员认真聆听了刘文慧老师《幼儿歌唱练声活动的技巧与教师组织策略》以及蒋丹萍老师《合理构图，大胆构思，我为你支招》的讲座。两位老师通过声情并茂的演示，让教师们更直观形象地感知理论技巧在日常教育教学中的运用。大家在共同学习中对幼儿练声和美术构图的基本理念、教学目标、教学策略等有了理论知识上的提升。

一个好的主题就像一根神奇的导火索，能迅速引燃教师的交流激情，在教师中间产生巨大的凝聚力，形成一个强大的教学交流的磁场，呈现出勃勃生机与活力。本次教研活动，教师们积极反思，梳理了教学实践经验，加快了教师专业化成长的步伐。

撰稿：殷丹  摄影：殷丹  审核：潘雯雯