——龙幼大班年级组《我们的新班级》主题性游戏　　

新的学期，新的希望。面对新环境、新同伴，刚升入大班的孩子们也有许多新的期盼。“我是大班的小朋友了，这是我们的新班级”是刚入大班的孩子们常说的一句话。怎样才能让大班的孩子们感受到自己的成长呢？本星期，龙幼三园区大班年级组分别开展了主题性游戏“我们的新班级”，让孩子们真正体验“人人是班级的主人，争当哥哥姐姐”所带来的成就感，真正与主题互动，做到课程生活化。　

班级标志我制作

幼儿进入大班以后，规则意识愈发强烈，在开展这个主题时，根据幼儿及环境的需要自发生成了此主题性游戏。在活动中，幼儿先对新班级哪里需要标志展开讨论，由此意识到标志的重要性。然后，孩子们动手自主设计所需的标志，楼梯上“禁止推人”、教室里“小心摔跤”、水龙头旁“节约用水”……这些标志用一种无声、简单、形象的图画语言对大家起到提示、警告作用。孩子们将设计好的标志贴在了相应的地方，体验到了做班级小主人的荣耀感！整个活动过程以幼儿为主体，通过本次活动幼儿的表现力和创造力都能得到进一步提高，更促进了幼儿相互合作能力的发展。

校园安全我参与

生活中随处可见各种各样的标志，每个标志都有自己的含义并蕴含相应的规则。商场中“禁止吸烟”的标志、马路上各种交通标志、公园里爱护花草树木的标志…… 我们的幼儿园需要哪些标志呢？在主题性游戏开展过程中，孩子们也发挥自己的聪明才智，齐心协力给幼儿园的公共区域设计自己的专属标志呢！“放学后，请牵着爸爸妈妈的手”、“禁止吸烟”、“禁止在走廊里奔跑”、“不可以扬沙”……大班的孩子们希望通过这些图文并茂的校园公约去影响身边的人，营造幼儿园良好的生活氛围，保护美丽的龙幼家园。

期初适应我带头

结合我园各年龄段幼儿适应性课程的开展，大班幼儿为了帮助弟弟妹妹克服分离焦虑，使刚进园的孩子感受幼儿园生活的欢乐，更快地适应幼儿园集体生活，特别开展了“大带小”活动。你瞧，大班的哥哥姐姐们手拿着自己精美的手工、整洁的图画，排着整齐的队伍来到小班教师，将手中各式各样的礼物送给弟弟妹妹。活动中，有的大班孩子还为弟弟妹妹表演了精彩的节目，和小班弟弟妹妹玩起了手指游戏呢，大家充分体验了自己是大班的哥哥姐姐的骄傲！

成长是一个漫长的过程，长大是一种自豪的体验。相信一系列主题性游戏的开展，不仅会潜移默化地培养了大班孩子的接纳意识、责任意识、规则意识，新的课程视角为孩子们提供了更多交往的机会、关爱的空间，感受到真正的成长。

撰稿:张忧  摄影：各班教师  审核：潘雯雯