——4月龙幼骨干教师成长团活动

自主性游戏中如何让幼儿充分利用“资源百宝箱”中的材料，促进幼儿思维与创造性想象的发展，结合“资源百宝箱”这一关注点，龙幼骨干教师成长团的成员们展开了系列研究。4月28日下午，全体成长团成员齐聚腾龙园区，在市教研室庄春梅导师的指导下，聚焦“资源百宝箱，班级巧利用”主题，开展了交流分享与研讨活动。

参观篇：博采他山之石

在今天的活动中，腾龙园区向大家开放了观摩现场。成长团成员们自由走进各年级组，认真观察各班“资源百宝箱”的创设情况。在参观中可以看出，各班老师都能巧妙地创设种类丰富且开放自主的资源百宝箱，并能结合主题有目的地收集材料，筛选整理，进行科学合理的投放。相信这样的百宝箱在幼儿游戏中，一定能够充分发挥其价值。

交流篇：深度剖析现状

参观结束后，三园区六名教师代表结合前期的观察与思考，进行了深度而理性的交流分享，为大家真实呈现、详细剖析了各园区资源百宝箱的投放使用现状。在他们的交流汇报中，有理论支撑、有数据统计、有案例呈现、有策略支持、有跟踪观察、有实践反思，每一个细节都让大家看到了龙幼人在“资源百宝箱”研究过程中的真实践、真思考，也看到了百宝箱的创设真正促进了孩子们创造性的发展，让孩子体验到了创造的快乐。

研讨篇：智慧汇聚生成

随后，成长团的成员们围绕本班资源百宝箱的利用情况，畅谈了各自的投放策略。各位老师的全情分享，让彼此在智慧的碰撞中有所启发，有所收获。同时，高亚媛园长及时将大家的观点进行总结提升，希望大家在后期研究“资源百宝箱”时，能够从“丰富的定位、分类的聚焦、投放的密度”这三个角度进行理性思考，更要关注日常研究的持久性，让思考化为行动，服务于课程！

引领篇：提供策略支持

庄春梅老师结合本次活动现场，充分肯定了我园基于问题、基于现状的真研究。同时，庄老师进一步为我们指明了后期投放“资源百宝箱”的策略方法：百宝箱的投放使用需要在收集整理分类、挖掘使用价值、支持利用创造、盘活流转资源、推动游戏深化中，呼应幼儿的游戏需要，凸显课程意蕴生长点，让资源百宝箱发挥其真正价值。

总结篇：明确责任担当

最后，骨干教师成长团团长孙海兵主任进行了总结。他带领组员们回顾了成长团一路走过的历程，充分肯定了每一位成员在活动中的责任与担当，在研究中的理性与思考，并希望大家能够将经验感悟及时总结提升，强化自身的带动能力，让成长团研究成果具有时效性，从而带动更多教师的成长与前行。

“资源百宝箱”如今已被我们关注和聚焦，或许明天将有更多的教育资源和课程成长点等待着你我共同去挖掘。让我们在今后的工作中为之而努力，用我们的梦想和热情，耕耘在路上，收获真成长！

撰稿：潘雯雯  摄影：陈梅  审核：潘雯雯