——龙幼骨干教师成长团活动暨读书交流

2017年3月29日，龙虎塘街道中心幼儿园骨干教师成长团教师们齐聚玲珑会议室，在市教研室庄春梅导师的指导下，开展了读书交流活动。本次活动一改之前“边实践边探索”的形式，全体成员沉淀下来，认真学习《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求（试行稿）》，并且结合自身案例和相关阅读进行反思交流。

篇章一：案例分享，思“课程”

本次活动中，成长团成员们根据自己前期阅读的读书笔记，针对“五方面项目实施的要求”，结合自身教育实践，分版块畅谈了自己在课程游戏化实施过程中的一些案例。鲜活有趣的案例分享中，饱含了教师观察解读幼儿的细心和用心，审议和改造课程方案的别具匠心，贯穿了生活的教育价值，体现了活动形式的多样性，同时还裹挟了家园共育的双向互惠关系，与在场的每一位老师产生了共鸣，同时也带来了极大的启发。

篇章二：朗读共享，学“课程”

在分版块的案例分享中，宋一叶等五位老师还精心准备了相对应的“书籍阅读”，并以“朗读者”的形式，声情并茂地将理论学习化为了一场文艺范儿的精神盛宴。这些阅读内容在实例共享的基础上，让成员们进行了深度学习，引发大家再次反思领会“儿童本位”的游戏内容。

篇章三：专家引领，明“课程”

最后，庄春梅导师肯定了我们在课程游戏化进行中的所思所想，以及本次活动的形式和意义：能够基于真实的游戏观察、案例反思，结合相关阅读和理论支撑，进一步反思课程，从而进行调整策略和有效支持。另外，庄老师还提出“要用心理学的原理去演绎教育学的精彩”，对幼儿进行情感、材料、语言和经验等方面的有效支持，进一步拓展课程游戏化的通道与路径。

相信骨干成长团的成员们一定能将本次活动精神辐射到全园，在观念和行动上从教师高控转变为适度调控，让幼儿在游戏中进行深度学习！

撰稿：陈梅  摄影：潘雯雯  审核：潘雯雯