为深入课程游戏化开展，提高教师课程游戏化水平，知己之短、学人之长,从而真正助推幼儿成长，3月20日上午，龙幼主动打开大门，邀请新北区银河幼儿园吴亚英园长来园，对龙幼玲珑园区的班级小窝游戏及年级组公共游戏进行现场诊断、指导。

开放现场  分享交流提困惑

上午10点，玲珑园区各年级组各班全面开放了班级小窝、走廊区域等游戏现场。吴园长走进区域，与幼儿零距离对话，了解幼儿游戏水平，感受龙幼课程游戏化的推进步伐。在全面观摩后，吴园长认为龙幼人在基于课程游戏化推进的道路上各项工作已经全面有序铺开，是在真正用心做课程，在游戏中能看出孩子是自主、自由、愉悦、创造的。

把脉诊断   巧答疑惑指思路

随后，老师们就课程游戏化推进中存在的问题，与吴园长进行了面对面对话。在问题研讨中，吴园长指出：学会观察幼儿的行为、学会倾听孩子的心声，通过与幼儿对话推进课程游戏化的实施，是解决问题的前提。同时，她提出：龙幼在课程游戏化推进过程中：首先是要放慢脚步，其次是对照指南，再次适度为幼儿留白，最终是从看见幼儿、到看懂幼儿，实现支持幼儿成长。吴园长精辟而有针对性的面对面指导，及时有效地更新了龙幼教师的教育理念和支持策略，为龙幼课程深入实施理清思路。

专家讲座    深入引领明方向

最后，吴园长结合大家的疑惑及昆山学习资料，为全体龙幼教师带来了专题讲座。在讲座中，吴园长指出：龙幼的课程在推进的过程中的方向是对的，老师们有一定的积累，有一定的困惑，是需要时间，带着新的理念去一步步探索的。在课程推进过程中，我们需要蹲下来倾听幼儿的心声，需要慢下来观察幼儿的表现，需要停下等待幼儿的成长。专业的讲座，理清了龙幼课程推进中的问题，对后期的规划、实施指明了方向。

知己，方知问题所在；改进，方能涅槃重生。深入的调研、严格的诊断对龙幼课程的实施与课程领导力的提升，是一种鞭策、更是一种引领。龙幼不回避问题、主动寻找问题，并邀请专家来园找问题、解决问题，不断调控自己的行为。这必将为幼儿园的可持续发展注入新的、无穷的活力！