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龙幼行政管理之三:科研,引导教师向更高水平发展
作者:潘雯雯     文章来源:本站原创     点击数:     更新时间:2016-10-08

——龙幼第三次行政会议

秉承学校的润泽理念,我园借十三五课题开题论证的契机,108日中午,龙虎塘中心幼儿园特邀新北区教研室万荣庆主任来园,为学校课题组成员进行了“课题研究”专题讲座,并针对我园的十三五课题进行了专项指导。

专题讲座中,万主任从微型课题研究视角出发,从课题标题话语方式谈起,带领全体教师详细分析了微型课题研究常见的三种方式:行动研究、调查研究以及实验对比研究。针对前两种幼儿园教师微型课题研究常用方式,万主任又从课题申报书的结构、课题结题报告的撰写、研究性论文的撰写等不同的视角出发,为大家进行了详细指导,传授了关键经验。短短一个小时的讲座,紧密结合着当前老师在课题研究中遇到的实际问题,以具体典型的实例形象地老师们展示课题研究的基本过程,解决了老师们遇到的许多疑难和困惑,为学校的课题研究工作指明了新的方向。

专题讲座结束后,万主任对我园“活力教研”、“乐享课程”、“资源开发”这三大课题进行了单独而有针对性的指导。在与专家的对话中,大家围绕等内容进行再次论证,进一步确立了课题实施的思路与途径,以期在今后落实真研究,解决教育教学中的实际问题。

本次会议,万主任用自己昂扬的激情引领和感染着龙幼教师行走在课题研究的征途上。我园也希望借力本次行政会议,让更多的教师以满腔的热忱投入到学校课题以及微型课题研究者的行列中,让科研引导教师向更高水平发展。

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