-----龙幼“大家”谈活动2016年度第二讲

幼儿发展评价不仅为制定教育教学计划提供依据，保证教育目标的落实，还能促进幼儿全面发展。2016年4月25日下午园本培训时间，龙虎塘中心幼儿园全体教师齐聚在多功能教室，围绕相关专题与全体教师进行了分享互动。 　　

    镜头一：讲座汇报，经验分享　　

会议伊始，宋一叶主任结合《学习故事与早期教育》一书的感悟，结合具体事例，针对我园幼儿发展评价进行了相关的专题讲座分享。讲座中，她从幼儿评价的梳理、幼儿评价的解读、幼儿评价的展望这三大方面展开具体分析，再从做什么和怎么做这两大板块，对幼儿评价的内容做了详细的解读。图文结合的方式，简单易懂的案例，让老师们真正懂得了什么样的评价才是合适幼儿的发展。今后，龙幼教师将把目光越来越多地投向孩子，视角从关注结果转为关注孩子的过程性发展，更多的看到孩子的优点。　　

    镜头二：互动学习，提升优化　　

在互动环节中，张静老师提出了两个问题：你学到的最有价值的内容是什么？结合你所在班级（年级组），基于今天分享的话题，后期你有何打算？在讨论过程中，老师们根据自己的所看所思，结合讲座中的具体实例，畅谈了自己的见解。大家在思维的碰撞中，不断提出更优化的建议，充分彰显了龙幼教师们的现场学习力。在听与问的互动中，每个教师都在认真思考着，提升着。　　

镜头三：精彩点评，静听花开　　

吴紫阳副园长结合今天的讲座内容和老师们的思维碰撞，提出了自己的想法和期待。她希望老师们带着一种思考、一种方式、一种意识去工作。幼儿的点滴成长是每位教师关注的焦点，而发展评价对于促进儿童的成长又有着重要的意义。期待大家能够学以致用，在聆听后、理解后，能够付诸行动，真正的让孩子有所发展。　　

    镜头四：龙幼发展，共同解读　　

 最后，王惠副园长从园所概况、理念解读、课题研究、课程游戏化推进等几大板块，带着老师们解读了我们龙幼的发展，从而让更多的新老师们了解“她”，爱上“她”，更好地立足我园的“润泽”理念，做实做细自己的本职工作。　　

教师是进一步推进我园“幼儿发展评价”工作的主力军，让我们一起优化自己的教育理念，力求让我园的课程能更适合幼儿，让学习更有趣、更有效；同时又彰显我园的学校文化和园所特色，留下每一位龙幼娃成长的轨迹，看到他们生命拔节的美好，成就质感童年！