——记龙幼第一次行政会议暨课程游戏化学习心得交流会　　

伴随着浓浓的春意，2016年3月2日中午，龙虎塘中心幼儿园全体行政、年级组长在孙海兵主任的组织下，召开了2016年第一次行政会议。会议主要交流分享了大家在推进课程游戏化过程中积累的学习心得，每一位与会人员有准备、有质量的发言使得整场会议成为了一场丰盛的精神盛宴。　　

篇章一：绘画游戏，体味游戏精神　　

本次会议由一个有趣且发人深省的绘画游戏拉开帷幕。游戏中，大家在主持人的指令下闭眼绘画，同样的要求，同样的步骤下，每个人画出了自己的风格。这就象征着在课程游戏化学习的过程中，每个人都有自己的理解和实施方法。通过这个简单的游戏，大家不仅体会到游戏带来的乐趣，更加认识到在课程游戏化进程中，只有相互交流分享，明确目标，才会有一致的方向和共同的动力。　　

篇章二：汇报交流，分享学习心得　　

课程游戏化是一个课程建设的过程，在这个过程中关键在教师、焦点在幼儿。本次会议中，聚焦前期在课程游戏化过程中积累的学习心得，12位教师精心准备了5分钟的PPT汇报。汇报内容融合了我园在课程游戏化中的变化和大家在学习过程中获得的启发，在游戏课程改革、理论解读、教师指导和环境创设等方面给出了独到的见解。可见，在我园通过搭建管理者学习交流平台，不仅改变了大家的儿童观和教育观，更是从内心认同“儿童在前，教师在后”的根本性转变。　　

篇章三：思想碰撞，畅谈现场收获　　

本次会议的第三个环节是在场教师针对本次交流的12个汇报进行现场交流碰撞、头脑风暴式的交流让大家畅所欲言，分别对彼此的见解投射出了各自的认识。大家对交流中“节日文化场”、“节日游戏廊”的课程游戏建构；“留白”、“放手”的教师干预方式；表格评分式观察记录等等给予了充分的肯定。这次的读书交流让大家都收获颇多，行政团队和年级组长的现场学习力和独到的见解不断激起现场智慧的互动。　　

篇章四：点评总结，寄予深切期望　　

最后，高亚媛园长对本次会议进行了点评和总结。高园长在总结中借用几个现象发起了在场人员的深思：如何做到“眼中有人”的教育，如何打造课程游戏化下的校园文化，如何推进游戏化进程，这些都需要大家做一名“勤学习、融进去、走出来、敢担当”的教师！