——骨干教师成长团之庄老师来园指导活动（四）

1月8日下午，伴随着浓浓的学习热情，带着对优质教育的不懈追求，龙虎塘幼儿园骨干教师成长团的成员们齐聚龙幼腾龙园区，开展了本学期的第四次活动，本次活动在常州市教研室、幼教专家庄春梅老师的亲临指导下拉开了帷幕。　　

作业点评，打造龙幼特色区域　　

12月，成长团全体成员针对各自班级区域进行了为期一周的连续观察，并重点在参与度和注意力两方面对幼儿行为进行比较分析，并针对数据和调查情况进行教育行为的调整。庄老师结合大家的区域调查情况进行了现场点评，详细地剖析了我园目前现有的七大区域现状，肯定了大家对本班区域的设置和有思考的调整，也中肯地点明了存在问题的区域，并提出了许多具体可操作的调整方式，比如区域隔断、材料投放、区域规则和幼儿区域学习方式等等，专业的剖析和点评让在场所有成员获益匪浅。　　

观察记录，剖析小班现场游戏　　

今天的区域游戏活动现场由腾龙园区骨干教师成长团的王彩红老师所在班级开放，其余成员自主选择感兴趣的游戏内容，进行了现场观察记录撰写活动。在幼儿游戏的过程中，每一位成员都认真观摩，有的用拍照、录像的形式记录下幼儿的精彩瞬间，有的将幼儿行为与对话进行笔头记录，有的走近幼儿与之对话。大家以《指南》为依托，多角度分析了不同区域游戏中孩子的行为与表现，根据幼儿的年龄特点，对幼儿在活动中的表现以及区域游戏的设计加以分析与解读，并提出了自己调整和改进策略。　　

畅所欲言，以学论教调整策略　　

二十分钟的现场实践练兵结束后，大家以自己撰写的观察记录为依托，结合自己的观察内容和幼儿的年龄特征，提出了自己在观察后的所思所想。张静、汪惠琴老师一马当先，针对益智区游戏材料、情境创设、游戏的层次性等方面提出了自己的见解。潘雯雯、顾科望、胡华老师紧随其后，对美工区活动的主题情境、材料摆放、幼儿技法等方面提出了中肯的建议。最后，王建、张丽老师等还对室外美工区的空间设置也提出了自己的看法。整个研讨过程碰撞不断，迸发出朵朵智慧的火花，为小班区域创设提出了许多发人深思的建议。　　

专家点评，立足整体提出期许　　

在大家畅所欲言的基础上，庄老师结合自己对腾龙园区区域现场的观察和参与提出了自己的看法。首先，庄老师肯定了我园现有的区域内容、幼儿游戏状态和游戏材料投放等。另外，庄老师也提出了几点期许，包括情境的丰富、材料的象征性、区域间的串联等等。同时，庄老师还提出：要为幼儿创设有序、有层次、可操作、有一定挑战的游戏环境。庄老师的高位引领让我们对区域游戏打造有了更深刻的认识，也为我们今后的区域创设指明了方向。　　

最后，成长团团长孙海兵代表成长团教师真诚地感谢庄老师的专业指导，同时也对成长团的成员们提出了新的要求与希望：基于课程游戏化的推进、幼儿经验及能力的发展，我们在游戏情节设计的贯通、游戏内容与课程的对接、游戏经验与社会性发展等方面可以做更多的思考与实践。　　

学以致用，相信成长团的成员们一定会以今日的活动为起点，寻找更高的目标坚持前进，让龙幼的区域个别化学习成为幼儿真正的乐学场！