——骨干教师成长团之庄老师来园指导活动（二）

为了促进教师专业成长,提升教师专业素质，我园骨干教师成长团每月定期开展专题教研活动。12月4日下午，龙幼全体骨干教师成长团成员齐聚龙幼玲珑园区，开展了本学期的第三次活动，大家在常州市教研室、幼教专家庄春梅老师的指点和引领下，开启了新的学习之旅。应邀参加本次活动的还有近期在我园参加跟岗学习活动的广西跟岗团成员们。

点评交流，聚焦幼儿游戏观察

11月，成长团全体成员聚焦角色游戏，从不同的观察目标入手，各自撰写了观察记录。庄老师结合大家的观察记录进行了现场点评，肯定了大家的进步所在，也对大家在观察后的策略建议提出了新的要求。同时，庄老师结合PPT，以《观而察之：既看之则思兮！——试谈幼儿游戏观察》为题，更有针对性地对大家进行了专业指导。为什么要观察幼儿游戏？如何做观察记录？通过观察，如何支持和指导幼儿游戏？……期待全体教师要学会观察在前、支持在先、引导在后，在幼儿的游戏中做一名有心，用心，专心，潜心的老师，让幼儿的活动像不灭的神火，一直延续下去，让幼儿全面发展的目标得到整体的实现。

走进童心，观察记录实践练兵

今天，玲珑园区骨干教师成长团的胡华、戴盈盈、潘雯雯老师所在的班级开放了区域游戏活动现场。其余成员分组走进不同的游戏现场，进行了现场观察记录撰写活动。在幼儿游戏的过程中，每一位成员都认真观摩，有的用拍照录像的形式记录下幼儿的精彩瞬间，有的将幼儿行为与对话进行笔头记录，大家以《指南》为依托，多角度分析了不同区域游戏中孩子的行为与表现，根据幼儿的年龄特点，对幼儿在活动中的表现以及区域游戏的设计加以分析与解读，并提出了自己的支持、指导策略。

解读孩子，案例交流现场评析

半个小时的现场实践练兵结束后，大家将自己的观察记录以照片的形式上传至QQ群，全体教师进行了案例交流评析活动。刘文慧、王彩红、汪惠琴老师积极亮剑，将自己的观察记录进行了现场阐述，给大家提供了鲜活的研讨案例。结合具体观察记录，成长团成员们围绕“观察内容是否匹配观察目标”这一话题展开了研讨。每一位成员积极发言、各抒己见，在共同解读中解决我们在观察记录时存在的普遍问题，同时也对区域的有效设计提出了很多意见和建议。

专业总结，指点迷津引领前行

在大家畅所欲言的基础上，庄老师对大家的现场研讨进行了总结，希望全体老师能够学会根据现场及时调整目标方向和观察视角，并且能够通过观察，反思区域的问题所在，反思教师在游戏中的指导策略。庄老师高站位的引领让我们对观察有了更清楚的认识：观察是我们推进课程游戏化的一个重要手段，观察之后我们还要反思如何通过观察来解决幼儿游戏环境、材料和区域活动的设置和设计问题。

最后，吴紫阳副园长代表成长团教师真诚地感谢庄老师的专业指导，同时，她也对成长团的成员们提出了新的要求与希望：每位成员要努力在游戏活动中做到观察在前，支持在先，引导在后，进而让幼儿真正获得自由、自主、愉悦、创造的游戏体验。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”一次经历就是一次磨砺，相信在一次次磨砺中，在不断地观察与反思中，我们将真正走进幼儿的内心世界，更好地促进幼儿发展！