——《发展适宜性游戏》读书交流活动　　

基于游戏的组织与推进方法，需要教师很好的了解每一名儿童，并且能运用区别化的“智慧策略”满足儿童的个体需求，这和“一刀切”的教育模式形成了鲜明对比。2015年11月9日下午园本培训时间，龙虎塘中心幼儿园分园区开展了读书交流活动，大家围绕《发展适宜性游戏》一书，聚焦第五章节“与儿童互动，促进游戏发展”进行精读、分享，这既是对我们前期实践做反思、梳理，又是后阶段课程游戏化建设工作的新开始。　　　

在主持人的带领下，大家共同学习了《发展适宜性游戏》第五章节“与儿童互动，促进游戏发展”。“怎么样进行有目的地教学”、“教师知道何时介入和退出”、“如何通过及时干预来维持游戏”……老师们边看边思索，边想边讨论。教育活动确实需要教师智慧地运用各种策略，而我们教师的行为对游戏的发展、维持、深化有着至关重要的作用，书中的内容逐一为教师理清了思路，引导大家树立了正确的儿童观、游戏观和课程观。　　　

紧接着，讲座中的互动环节中，大家不断反思自己平时在游戏实践方面与儿童互动，围绕“在如何介入和退出的时间点，我们教师需要怎么把握？”、“你觉得幼儿游戏高水平是怎样的”等问题，结合自己的教育经验积极探讨，表达了自己的困惑，研讨出了解决策略。在思维的碰撞中，大家对智慧指导游戏又有了更加深入的了解。全体教师纷纷表示：在以后的工作中要学以致用，积极运用智慧策略指导幼儿游戏，努力提高幼儿的游戏水平。

一个多小时的阅读和研讨，充满了实用性和趣味性，也不断点拨着每位教师的心弦。原来反思探索孩子们的游戏之旅，同时也是一场学习心得旅程。相信龙幼的老师们在这样的指引下，一定会更加有心、有意、有序、有趣地指导孩子们的游戏，让孩子们的游戏更加自由自主，乐智乐心！