指南是幼儿园一日活动的导向，就像一条隐形的线指引幼儿园各项活动的组织和开展。为进一步深化落实省课程游戏化项目建设，贯彻落实《3-6儿童学习与发展指南》，2015年10月12日下午园本培训时间，龙虎塘中心幼儿园全体教师齐聚各园区会议室，通过围绕目标交流具体案例的形式，展开《指南》读书交流活动。　　

本次活动围绕四大环节展开，首先所有老师分组进行“眨眼传数字”游戏，在游戏中促进老师更加专业地观察，体验最真实的快乐。　　

紧接着在重温指南、再现案例环节中，教师们通过聚焦《指南》中语言领域“倾听与表达”目标2（5—6岁）“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”和数学领域目标1（5—6岁）“能发现生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣”这两条教育目标，结合自己的观察经历、教育经验，举出2—3个具体案例，通过幼儿的表情、动作、行为、语言等分析幼儿正在发生的学习及典型性行为。本次读书交流活动与以往有所不同的是，现场采用了一种新的交流形式，在老师们一边自主阅读的过程中，一边把自己的案例简单记录上传到分园区QQ群里，让每个老师都有了自主交流的平台，也让每个老师都“动了起来”。　　

在随后的交流分享、妙招集锦中，老师们又结合着刚才上传在QQ群中的案例展开了详细地描述，分享了自己所举的具体案例。通过大家的分享交流，我们发现老师们的观察不再局限于课堂中，而是越来越深入，更加关注到了一日的生活和游戏环节当中。　　

最后，在园区负责人总结发言的基础上，高亚媛园长也肯定了本次读书交流活动的创新之处，并进行了总结提升：目标应该是和孩子的具体行为对接的，指南的目标勾连幼儿的行为，这考验着老师们的回溯能力；其次，准确、客观地描述是基于平时细致的观察，能让我们真实、客观地看到幼儿的行为，然后去解读行为背后的意图，在回溯、观察和表达三维一体的整合中，老师们不知不觉中已经将目标刻在了心中。希望全体教师在以后的工作中也能尝试用这样的方式来学习指南，内化指南，真正让指南融入我们心中。　　

每天进步一点点，似乎看不到什么，但是每天1.01的变化，将带来质的飞跃。龙幼人将沿着课程游戏化的脚步继续前行，陪伴和支持儿童成长的每一天！