——大班年级组《小问号》主题审议

幼儿园的课程是一个持续发展的动态流程，它不是静态的，也不是固定的框架。好的课程不仅能引导幼儿主动发展，确保幼儿最大化地在与主题互动中习得其核心经验与能力，更能提升教师把握课程关键价值与实施课程的教研水平。因此每一次主题前、后审议都显得至关重要。6月8日下午，龙虎塘中心幼儿园大班年级组的全体教师齐聚玲珑教工之家，围绕大班《人们怎样工作》主题后审议与《小问号》主题前审议进行了一次有效的教研活动。　　

主题后审议，亮点展风采　　

教研活动伊始，三园区各派一名老师用照片的形式将集体智慧呈现在大家面前。大家围绕前一个主题《人们怎样工作》开展过程中的所思、所为、所悟，展示了在班本化实施过程中各个区域、主题的亮点活动及不足之处。及时的反思让每一位与会的老师对主题有了更加深入地了解，也为下次实施主题活动提供了更多的金点子！从精彩纷呈的照片中，处处可以看见幼儿的成长瞬间，这点点滴滴也折射出龙幼教师的智慧与风采！　　

主题前审议，教研显新意　　

紧接着，老师们围绕即将开展的主题活动《小问号》进行了主题前审议。大家时刻以《指南》为行动依据，从主题的目标定位、脉络梳理、内容确定等方面进行了详细的审议。在玲珑大班年级组的牵头下，各园区老师也积极参与，就区域游戏、主题性游戏进行了重点研讨：如何班本化实施课程，如何将前一个主题的区域游戏延伸到新的主题活动中……设疑、建议，我们本着“课程游戏化”的理念，在不断碰撞出的智慧火花，体现着团队研修的成效。　　

提升再支招，携手齐并进　　

吴紫阳园长和季雪芬主任全程参与了本次教研活动，她们不仅对本次主题审议进行了把关，还提出了切实可行的意见与建议。大家逐渐达成共识：主题审议是班级开展主题活动的开端，相信在大家的共同努力下，一定能让课程实施的过程成为“基于经验→拓展经验→提升经验”的过程，从而触动每一位幼儿主动探究，专注地投入当前与不断生发的活动中去！　　

本次主题审议，同伴间的理念和策略的分享，营造了一种民主自主的教研氛围，相信这份对“与教材对话、与幼儿对话、与同伴对话”的认同感，会引领我们的课程执行力继续提升！