——4月专题分层教研+骨干示范课活动

四月，桃红柳绿，莺歌燕舞，春意盎然的龙幼校园，各类教学教研活动正如火如荼地开展着。4月13日下午，围绕课题月关注点“寻开放的预设，让发展有可能”，我园全体教师齐聚玲珑园区会议室，开展了2015年度第2次骨干教师示范、分层教研及课题活动三位一体的新型教研活动。通过现场听课、专题教研的形式，在真问题、真教研中，各层次教师互动研讨，在智慧碰撞中积累操作经验，提高润泽课堂实践能力，梳理课题经验小结。

骨干示范，引领成长

首先，我园区骨干教师培养对象胡华老师面向全体教师，展示了一节小班科学活动《吹泡泡》。本活动强调幼儿自己动手操作，自主探索，让幼儿在实验的过程中验证自己的猜想，在玩的过程中提升孩子的已有经验，充分体现孩子玩中学、学中玩的教育理念。活动前，胡老师能够在幼儿学习方式、师生互动、活动组织等多方面进行充分的预设。活动中，胡老师也能巧妙地捕捉和利用现场幼儿呈现出的差异资源，判断恰当的互动时机，预设与生成相结合，让幼儿得到不同的发展。

分层教研，专业切磋  

在教研开始前，教师们就按照不同的教龄分区域看课并做好相关听课记录。课后，围绕课题月关注点“寻开放的预设，让发展有可能”，主持人及时抛出了讨论话题，老师们围绕问题去讨论，各抒己见，碰撞出许多火花：青年教师从教学方法、教学过程等方面入手，全面地阐述自己的观点，理论充分，表现出良好的素质；成熟教师根据活动现场的“预设”与“生成”，提出了不同的意见和建议，目光独具，显示了专业的魅力；骨干教师则用自己丰富的教学经验及时解决了现场出现的意见分歧，回答精辟，彰显着骨干教师的示范引领作用。不同层次教师之间的专业切磋、互相学习、彼此支持，共同营造了求真务实、科学严谨的教研氛围，有效地提高了本次园本培训的教研质量。

精彩点评，期待成长  

在主持人对本次活动的概括总结后，吴紫阳副园长对本次活动给予了高度的评价：老师学指南用指南的意识越来越强；活动现场研讨的氛围越来越热烈；主持人准备工作用心充分；骨干教师胡老师更是基于孩子的真活动、基于幼儿的真水平，用实际行动诠释了教师和幼儿学习的过程就是要拥有“牵着蜗牛去散步”的心态和精神。期待全体教师在追寻润泽课堂的道路上，一起携手，做一个看得见、等得起、引得了的老师。

本次园本培训活动，让更多的老师从“默默无闻”的教研守望者，成为研究活动的主体，促进了不同层次教师的专业化发展，实现了有效学习的教研目的。我们将用爱心点燃心灵之火，用责任擦亮理想之光，与润泽教育一路同行，一路追寻，一路耕耘……