为了提升教师对主题课程的执行能力，以有效的教研带动课程的有效实施，真正实现课程游戏化。3月17日至18日，龙幼小、中、大三个年龄段的老师们分别开展了新学期第二个主题审议。                      　　

镜头一：有效反思，优化课程内容　　

活动一开始，老师们围绕前一个主题进行“主题后审议”。大家主要从“乐享节日”活动课程中开展的高潮事件，以及主题活动中的主题性游戏班本化实施中的创意举措、问题调整等方面进行交流和探讨，有思考、有创意、有趣味。通过相互研讨、思维碰撞，每个年级组都在原有基础上进一步优化了我园的课程内容，以便下一轮实施过程中将优良做法传承下去。　　

镜头二：智慧共享，彰显游戏精神　　

在第一次主题审议的基础上，老师们又在主题计划中增添了对幼儿主题前经验的调查、了解，在此基础上增加“主题经验基础分析”一栏，切实从幼儿的已有经验出发，一日活动对接《指南》目标，以幼儿最近发展区为依据进行主题内容和游戏的重组、架构。通过研讨，老师们对于共性问题各抒己见，畅所欲言，从多个角度对预设活动进行了调整和改进。　　

镜头三：巧妙点评，期待更多思考　　

最后，高老师指出要游戏化的实施课程活动，对“乐享节日课程”和即将开展的主题节日活动“读书节”要进行增肥、瘦身，合理利用家长资源，提升教师的游戏精神，提高幼儿的游戏水平。　　

主题审议是幼儿园的一项日常工作，是幼儿园课程建设和发展不可缺少的工作，需要教师在实践中不断地反思和探索。我园的课程审议以提升教师游戏精神为前提，以幼儿兴趣为主体，以游戏活动为载体，力求促进幼儿的全面发展。让我们一起努力，用更多的思考和创意，使课程游戏化这一理念落地生根，枝繁叶茂！