——记1月专家来园指导系列活动

主题性游戏的开展一直是龙幼课程实施中重要的内容之一，我们力求以主题为载体，以游戏为依托，以角色为动力，将教师、幼儿和材料有机地融合在一起。结合我园开展的“主题背景下游戏活动设计与实施的研究”和“润泽理念下教学活动设计与实施的研究”这两项课题，1月29日上午，龙虎塘中心幼儿园特邀市教研室庄春梅老师来园进行专家指导，同时我们也邀请了姐妹园三井、百丈幼儿园的部分老师共同参与。　　

篇章一：专题汇报，精彩纷呈。　　

首先，季金亚老师为大家做了关于《玩转角色游戏，提升主题经验》的游戏专题汇报。主题性游戏是对主题活动的扩展和延伸，它能有效促进角色游戏和主题活动的融合。因此作为幼儿园老师，我们应即时把握主题性游戏的教育契机，丰富幼儿的社会性角色体验。季金亚老师围绕主题性游戏的生长点、实施点、策略点以及成长点这四个方面，结合精彩的照片、视频，详细解读了我园在主题性游戏实施中的变化过程，让在场的老师都啧啧称赞！ 　　

篇章二：课堂教学，同生共长。　　

本次活动以“材料投放显润泽”为关注点，科学学科组的两位老师为大家展示了两节科学活动。刘海英老师执教的中班科学《纸宝宝站起来》，以生活中常见的“纸”作为载体，孩子们在不断尝试让纸站起来的过程中收获了新经验。孙艳老师执教的小班科学《我会变》课堂中，带领小班幼儿在动手操作中对比、观察物体遇水会变化的现象，孩子们在看看、做做、说说的过程中，收获了科学的奥秘！两位教师充分的课前准备，大方得体的课堂演绎，充分展示了龙幼成熟教师的教学风采。　　

篇章三：专家引领，指明方向。　　

活动后，与会老师围绕“材料投放显润泽”和“主题背景下的游戏活动研究”这两个话题进行了热烈地研讨。针对今天的游戏汇报和两节课例展示，庄老师选取多角度对本次活动进行了点评和梳理。她肯定了我园在主题性游戏开展的中做法：走向、思路清晰，教师能尊重幼儿的学习方式、本能，提供低结构材料的同时，还能引导幼儿在玩的过程中慢慢成长，玩出了韵味。同时，庄老师也对科学活动的注意点进行总结提升，让全体教师更加明确了科学学科特质。　　

在庄老师生动、深入的引领下，今天的活动完美结束了。我们坚信：只要我们善学、善思、善用，我们的教学与游戏定会展现自己的特色，一路花开满园！