紧扣“润泽生命，倾听花开”的办园理念，追寻在润泽文化践行中龙幼教师、幼儿、团队已经形成的特有气质和后续努力的方向，促成润泽理念下特有的教师、幼儿、团队气质，使润泽理念更好地植根于龙幼每个人心中。1月14日下午，全体行政、年级组长、学科组长齐聚玲珑教工之家，共同探寻龙幼文化建设。　　

篇章一：美文推荐，拓宽思维视角　　

分享阅读可以说是龙幼的一大优良传统。今天，吴紫阳副园长向大家推荐了《成功无捷径》一文。文章告诉我们：真正的卓越是靠牺牲、试错、以及大量努力得来的。同时，“做好老师要有智慧”、“做好老师一定要重视培养学生的品格”、“做好老师要以身作则”等道理更指引我们在今后的教育教学中带着思考去教学、带着思考去发展。　　

篇章二：总结反思，明确发展方向　　

在紧接着的“扣发展，问园所教师培养的效与力”调查分析报告中，张丽主任首先向大家展示了“2014龙幼园本培训现状”，接着就“教师调查统计”情况进行了细致的解读分析，最后根据调查问卷反思园本培训的实效。她指出：老师们对我园的园本培训满意度高、参与性高、实效性高，但分层培训的力度、园本培训的针对性、教师发展的意识上还处在很大提升空间。　　

篇章三：反馈交流，碰撞智慧火花　　

在探寻幼儿园文化建构的过程中，吴紫阳副园长带领大家学习了《做有故事的教育、办有温度的学校》，让大家对于学校文化建设有了进一步的思考；三园区蹲点负责人根据《扣文化，寻理念下的幼儿园文化建构》调查结果向大家做了反馈交流。在交流过程中，与会老师根据调查反馈进行了现场智慧碰撞，讨论氛围紧张而激烈，提升了教师们的现场学习力。　　

篇章四：专业引领，提升工作品质　　

在聆听了每位老师的反思交流后，高亚媛园长对大家的疑惑进行了及时的回应与点拨。最后，高园长指出：校园文化应该“清源”、“活水”、“追寻”、“行动”。大家可以从打造充满协作精神的学校文化、保持鲜活而又旺盛的生命力、涵养理念文化的基本价值观等方面入手，打造具有龙幼特色的校园文化。　　

经过大家的反思交流与高园长的引领，相信大家会从中获得一些新的感触和提示，并能将这种感受和触动带到以后的工作中。用实践来体验，用行动来感受，真正实现学校文化建设品质化。