为了促进青年教师专业化成长，搭建快速发展平台。9月30日上午，在高亚媛园长的带领下，我园孙海兵老师和四位实习男教师，一起参加常州市吴亚英“童心解读”工作室活动。 　　

活动中，孙海兵老师和其他幼儿园的另外两位老师组织进行了同课同构——大班科学《三脚架》。老师们由易到难的设计过程，精心的行为预设，激起了幼儿的认识兴趣和探究欲望，使他们感受到科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。其中，孙老师以“儿童立场”的课堂现场，让幼儿在充满魅力的科学探究活动中自主、自信、快乐地发展，得到了工作室领衔人吴园长和听课老师们的高度肯定。课后，吴园长带着老师们围绕“尝试操作、分享交流环节中幼儿差异资源的找与用”展开反思和研讨。老师们各抒己见，亲手尝试操作材料，从儿童立场来考虑教育行为的有效性。最后，吴园长总结提炼了交流与分享环节的关键词。　　

　　丰富多彩的教研活动为青年教师的成长搭建了宽广的平台，尽管有压力，但这压力更能成为教师们前进的动力，使教师们受益匪浅。愿我们龙幼的青年教师，像雏鹰一样，在幼教的天空飞得更高更远！