游戏评价作为游戏的一个重要环节，可以使幼儿在评价的过程中获得大量的反馈信息，也能推动游戏的情节与发展。有效的游戏评价是推进幼儿发展、游戏深入的催化剂，但如果让教师的评价流于形式，那么必将影响游戏的发展与推进。秉承“润泽生命、倾听花开”的办园理念，怎样从游戏讲评中发现问题推进游戏，是当下龙幼人值得思考和探讨的问题。2014年5月26日下午，龙虎塘中心幼儿园分园区开展了专题园本培训——游戏讲评。

篇章一：看一看，品悟

儿童学家陈鹤琴先生曾经这样说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”游戏作为基本活动，愈来愈受到大家的关注。本学期，龙幼的老师们认真、踏实地在开展着各类游戏活动，特别是主题性游戏融入了我们很大的精力，集聚了全体龙幼人的智慧。可是，随着实施的深入，我们发现游戏的指导、评价环节困惑很大。在今天的专题培训上，我们带着问题与困惑一起观看了一段游戏评价视频，重点听取视频中的老师是如何进行游戏讲评的。大家边看边记，与自己平时的工作相对接，每位老师都得到了很大的启发。

篇章二：谈一谈，理清

紧接着，全体老师以年级组为单位进行了分组，围绕视频以及平时工作实践，从“游戏评价的内容包括哪些方面”和“怎么样来进行游戏评价”这两个话题切入，畅谈了自己的所思所得。在讨论过程中，老师们纷纷提出游戏评价应该是有多个层次和维度的。俗话说“众人拾柴火焰高”，在大家的热烈讨论下，各年级组综合大家的智慧，推选了一名教师代表进行了现场交流。

篇章三：听一听，提升

在大家发言的基础上，主持人以《游戏讲评——如何组织游戏交流活动》为题，与所有教师共享了一些与游戏评价有关的专题资料。从“如何选择游戏讲评要点”到“如何展开讲评交流，引发师生互动”，随着主持人的详细解读，我们逐渐明晰了游戏评价的要点，并达成共识，表示一定会把今天的收获用于以后的实践中。

孩子的天空应该是蔚蓝的，游戏更是蓝天中一道亮丽的风景线，为了明天的花儿更娇艳，我们携手共研游戏，让孩子们“玩”起来，high起来，成长起来！