听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。为了让教师更好地抓住这种机会去促进幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高创造良好的教育环境，12月30日中午，龙幼语言组的成员们齐聚一堂，目的是将各年龄段的听说游戏审核整理，成为龙幼的园本化教学素材，力争使之成为幼儿语言能力发展的趣味杠杆。

    活动中，常玲组长将大家先前搜集的各种听说游戏按照年龄段进行了分类，全体成员根据自己所执教的年龄段分组讨论，进行细化解读。大家边商讨边游戏，在实践中明确每一个听说游戏的玩法和价值。有的老师觉得游戏规则需要修改，有的老师则认为有的听说游戏大中小都可以玩，只要在难易程度上进行区分……在大家的共同努力下，学科组将每个年龄段的听说游戏都按照上下学期进行了有效的筛选、分类与整合。

    最后高亚媛园长对本次活动进行了点评与总结，她肯定了大家工作的积极性，同时也指出：我们在整理各年龄段听说游戏的时候，一定要注意它的适宜性、趣味性、多元性和经典性，让听说游戏在我们龙幼发挥它极致的作用，在实践中不断延续与深化。

    语言学科组将以此为契机，在实践中不断摸索思考，不断实践，使龙幼的语言教学游戏更加充满生机与活力。