为了更好地促进龙幼教师专业化发展，为龙幼的孩子们提供一次锻炼、展示的平台，龙虎塘中心幼儿园积极申请，成为了“常州市吴亚英“童心解读”工作室第十次活动基地。2013年10月31日，市名师工作室成员齐聚玲珑园区，精彩旅程就此启程！　　

镜头一：精彩游戏  彰显龙娃风采　　

    本次活动中，龙幼中班年级组的老师和幼儿们为全体教师提供了三个鲜活的游戏现场。参与活动的老师根据现场情况，及时记录观察的基本信息，保证记录信息的完整，确保观察计划有效执行。而中班教师的精心指导、龙娃在各区域游戏中的精彩展示不仅为活动提供了观察记录的现场保障，同时也彰显了龙幼人的风采。　　

镜头二：课例研讨 碰撞思维火花　　

高亚媛、高丽泽两位老师同课同构，结合自身教学风格，分别向大家精彩演绎了大班语言活动《小螃蟹找工作》。活动结束后，两位老师结合研讨的话题“辩论式语言课堂中的师幼多元互动”进行了教学反思。听课老师就“幼儿差异资源的呈现以及老师捕捉资源，运用差异资源，转化互动策略的教学行为”等话题与执教老师进行了深入地探讨、互动。研讨现场可谓一场头脑风暴，大家各抒己见，仁者见仁、智者见智，为了我们提供了一场丰盛的知识大餐。　　

镜头三：专家引领 提升专业素养　　

两篇“童心解读”的案例，为到场的老师们提供了很好的学习、研讨机会。研讨的过程中，大家针对“目的”、“目标”、“内容”三个专业名词进行了激烈的争论。在阅他人，照自己的学习互动中，进一步积累了观察记录信息完整等实际操作经验。结合大家的现场讨论，江苏省教科院幼教与特教研究所的　张晖　教授对此次活动进行了点拨、引领。讲座中，　张　教授带领大家对如何把握“观察要点和有价值的信息”进行深入、细致地解读。她更积极采取现场互动形式，鼓励与会教师结合播放的视频，进行了“捕捉有价值信息”的现场大练兵。在　张　教授的引领下，老师们观察目的与记录信息的匹配度有了很大的提高，对观察记录有了更加深入、专业的理解。　　

不知不觉中，几个小时的学习已经落下帷幕。回首本次活动，许多的精彩画面已深深定格在脑海中，如丝丝微风、潇潇细雨，悄然沁入心田。而它带给我们思想的冲击，更需要我们继续去咀嚼和回味……让我们共同珍藏活动中所收集的点点智慧结晶，且行且思，放飞在成长的道路上！