——龙幼资源开发工作室科学区创设专题沙龙活动

2018年9月13日中午，龙虎塘街道中心幼儿园资源开发工作室在领衔人顾科望主任的组织下，带领全体盘龙教师开展了以“科探创设，多元结合”为主题的谈话沙龙活动。本次活动围绕科探区的探索内容和材料投放等，以班本案例的形式进行交流。

班级案例共分享，高效辐射显智慧

活动伊始，教师们自主阅读《0-8岁儿童学习环境创设》科探区首页案例，耿宇月老师、汪惠琴老师、刘文慧老师和颜梦迪老师浅谈了自己对凯莉老师科探区教育智慧的理解。其后各班教师结合自己班级案例，通过对材料的投放，玩法的预设以及后期可延伸的活动进行交流，在思维碰撞中更加明确课程资源开发与有效利用的重要性和必要性。

思维导图明理念，系列生成显专业

在交流案例中，结合各班科探区重点，顾主任提出：教师自身首先要明确科学特质，通过阅读专业书籍，建构思维导图将科探区内容围绕主题生成系列。同时，吴紫阳园长提出：系列课程并不意味主题单一，教师还需要探索主题的多元性。教师们也结合《指南》中各年段科学探究特点，互相出谋划策，将书籍的理念与实践的操作对接，展现了龙幼教师们思维和行动的力量。

领衔点评引方向，明晰理念助成长

最后，顾主任肯定了教师们前期的思考，也提出了后续的期许：首先，科学探究并不仅限于物质科学，与自然生命区角的结合也十分具有教育价值。其次，每个年段科学探究内容的尝试与调整要基于对幼儿的观察。最后，结合幼儿的实际情况找准重点，通过充分的了解预设，合适的材料投放，让幼儿在科探区拥有“哇”时刻。

教师的理念体现课程的专业。作为教育工作者，我们的观念应当与时俱进，不断更新。龙幼人会在不断的思维碰撞、实践尝试和互相帮助中让科探区焕发新的生机，同时让资源开发真正服务于儿童成长！

撰稿：颜梦迪  摄影：费叶  审核：潘雯雯