——记龙幼教师园本培训活动

信息化教学是当前数字化时代兴起的一种新兴教学模式，为进一步丰富教师对信息技术运用的认知，2018年12月10日中午，龙虎塘街道中心幼儿园开展了青年教师课堂展示活动。在本次活动中，教师们借助同课同构的教研方式，对接幼儿园课程游戏化实践需要，深入探讨“润泽课堂”的特质彰显，努力让龙幼课程更加生动、丰富、有趣，适合儿童。

篇章一：细品润泽课堂特质

活动伊始，本次活动的主持人陈梅老师带着大家一起重温了幼儿园润泽课堂的特质及“有准备的教学”，分别从教学设计和组织实施部分展开，紧抓“尊重”、“倾听”、“助推”、“点亮”这四个关键词，从内容选材到环节设计，从过程推进到互动评价，都给与了大家最为核心的理念引领，让大家对润泽课堂的特质和“有准备的教学”认识又深入了一层。

篇章二：细观同构课堂点滴   

接着，大家带着学习理念进入了今天的信息化课堂。本次的课堂展示部分由万静怡和范炳程两位老师分别向大家展示了大班综合《我的机器人》。活动展示采取了同课同构的形式，利用便捷高效的信息化教育技术，让孩子们通过用iPad扫一扫二维码，观看各种机器人视频到自己运用三种图形来设计自己的机器人的过程，让孩子们在信息化的世界里，实现技术的运用和思维的拓展，两位老师的全情演绎也让整个课堂高潮不断，惊叹连连。

篇章三：交流各自收获建议

教学活动结束后，各位老师聚焦“信息技术”、“润泽课堂”、 “巧用资源”、“尊重差异”等关键词展开了深层研讨。对话中，有交互式电子白板的“即时生成效果”、有差异资源的有效利用、更有儿童视角的呈现。反思“同”字背后反映的差异，留下值得教师去细细品味的“资源”。智慧碰撞让我们越辩越明，对于润泽课堂有了更深刻的解读。

篇章四：聆听专业智慧点评

最后，张丽主任针对本次的现场进行了专业点评，她以《课程游戏化背景下集体教学活动的有效性》为题，讲解了集体教学和课程游戏化之间的关系，对游戏背景下的集体活动价值取向以及游戏背景下需要怎样的老师等问题进行了充分有效地讲解，提纲挈领的总结获得了大家的一致认同。高亚媛园长充分肯定了本次活动的开展，以对“习”字的深度解读为抓手，勉励每一位老师要提升抓取幼儿资源和解读幼儿的能力，不断地练习，从而达到自我提升，不忘初心，方得始终。

本次活动深入探讨了“润泽课堂”的特质，相信龙幼课程会更生动、丰富、有趣。为幼儿的童年画下浓重的一笔。

                                                            文章：钱赟  摄影：钱赟  审核：潘雯雯