春天是一个朝气蓬勃的季节，为了让孩子们接近自然，体验春天的美好感觉，龙幼三园区中班的老师们在主题活动《我找到了春天》中，积极利用周边资源，扩展幼儿的生活和学习，开展一系列有趣的主题性游戏，让孩子们感受到了春天的美丽，同时还激发了他们爱观察、积极主动探索自然的兴趣。

篇章一：课程游戏，畅想春日

游戏是儿童的天性，引发儿童游戏的力量主要来自于儿童内在的力量。三园区各班教师关注本班幼儿关于春天感兴趣的生活，支持幼儿的需求，精心创设了丰富有趣的春日课程游戏：有的孩子和小伙伴们徜徉在泡泡的美妙世界里；有的放飞风筝，承载梦想；有的孩子用种子绘画出一幅幅美丽的春之风景，展示着春的美丽……幼儿在参与活动的过程中与环境相互作用，获得各种春日知识经验、获得各种情感体验，形成对自我和自然关系的认识。

篇章二：亲近自然，走进春天

春天桃红柳绿，是孩子们领略春的魅力，走进自然的大好时光。腾龙园区中3班的孩子们就近选择了高铁生态公园，进行了徒步寻找春天的活动。前期，班级教师认真踩点，查找资料，做好资源地图工作。幼儿结合自己的生活经验，展开全面讨论：春游路线、安全自护、小组分工等，初步制定春游计划，积极筹备一个属于自己的春游。在教师精心策划、家长护卫队协助配合的安全保障下，孩子们欢呼雀跃，记录自己的观察，发现自然的奥秘，畅玩乐享外出实践。

篇章三：播种希望，收获快乐

春暖花开，正是播种的好时节。为了让幼儿与大自然亲密接触，体验劳动的喜悦，盘龙月亮2班、3班的孩子们松土、铲湿泥、撒种子、搭架子、系绳子……他们栽下一颗颗豇豆、芋头等，玩转种植区，享受着劳动的乐趣，等待着收获的喜悦。一颗小小的种子蕴藏着幼儿对大自然的关爱，对生命的尊重。种植活动不仅培养了幼儿做事的责任感，养成爱劳动、会合作等好习惯，也增长了孩子们的植物知识，激发幼儿对大自然的热爱之情。　　

篇章四：趣味写生，拥抱春天

伴随着春日温暖的阳光，孩子们带着画板在校园里寻找着春天。植物角里豆豆的生长过程，让人惊叹不已；小菜园里植物的细微变化，感受生命的力量；小花园里争奇斗艳竞相开放的花儿们，展示春天的美好……在大自然的怀抱里孩子们兴高采烈地创作着，用眼，用心去捕捉春天的景象，认真观察周围的花草树木，用不同的颜色描绘着一个五彩缤纷的春天。写生活动，不仅为孩子们提供了认识和亲近大自然的机会，也开阔了视野，提升了孩子们对美的感受力、观察力和创造力，培养了孩子们热爱大自然的情感。

篇章五：动物专题，感悟生命

幼儿园的自然角是一个引导幼儿探索自然科学的窗口。幼儿可以在自然角里去观察、去触摸、去探索。盘龙月亮1班的孩子们采摘桑叶、处理蚕沙、观察记录，用心呵护和精心养育着蚕宝宝；腾龙月亮1班的孩子们写蜗牛日记、清洗蜗牛小屋、探索蜗牛饮食，营造了一个人与动物和谐共处的环境。孩子们在认识动物、亲近动物的过程中培养了关爱品质，加深了对生命的认识、尊重与珍惜。

在神奇自然中，孩子们表现出了好奇、兴奋以及对美好事物的向往。在倾听、观察、游戏等体验活动中，在同伴、教师、家长的陪伴中，绽放童心，陶然于春。

撰稿：戴洁  摄影：各班教师  审核：潘雯雯