——记新北区幼儿园课程资源建设核心组开展第二次活动

幼儿园课程资源是指有利于实现幼儿园课程课程目标的因素、来源与必要而直接的实施条件，即一切为幼儿园课程服务的可利用的资源因素。幼儿园课程资源对幼儿园课程有重要的价值和作用。5月23日上午，新北区幼儿园课程资源建设核心组成员来到了龙虎塘幼儿园盘龙园区开始了他们的第二次活动，通过现场观摩，课程故事分享和微学习等方式，让大家对课程资源这一概念有了更深的了解。

现场观摩：看幼儿，品资源之有效

为了更好地观察幼儿在区域活动中资源的有效利用以及幼儿园课程资源对于幼儿发展带来的意义，全体老师利用近一个小时时间，观摩了太阳2班的游戏现场。对于班级中各个区域以课程化的视角创设、区域中对资源的开发利用以及幼儿在游戏过程中对各种材料的选择利用，包括游戏结束的分享交流，参加活动的老师们感受到了班级老师的用心，看到了资源在各个区域中流转的痕迹。

案例汇报：享交流 思幼儿之需要

游戏观摩结束后，老师们来到了会议室，开始分享交流环节。张泓老师的课程资源微课程《春天里的帐篷》，给大家带来了资源课程开展的新方法与新路径。盛美云老师带着大家开展了微学习，大家重点围绕《学前课程与幸福童年》这本书探讨了幼儿园课程中的物质材料，明晰了物质材料的类型与特性，以及幼儿园课程中具备哪些物质材料。学习是无止境的，只有通过多读书，多学习，才能让老师的观念更新，也才能让我们真正走进儿童的世界，了解他们的需要。

提升引领：思价值 明观念之转变

最后，周萍园长对今天的活动进行了引领提升。她肯定了活动的开展，同时指出：我们要基于幼儿兴趣需要去选择资源；要去思考课程产生前、推进过程中、主题转换中的资源运用以及梳理背后的经验；要更多去分析经验的发展与孩子的学习品质，思考分享交流的目的在哪里，从幼儿的一日生活出发，并且关注幼儿的长远发展。

每一次学习都是一种修行，一种成长，相信我们的老师在学习后能逐渐倾听到幼儿的每一种声音，照亮每一束微光，同时也能包容和延续每一种思想。

撰稿：费叶  摄影：费叶  审核：潘雯雯