——亿童的数学学习培训活动

为提高教师对亿童玩教具的应用水平，推进课程游戏化，从而促进幼儿思维能力的发展，10月21日中午，龙虎塘街道中心幼儿园邀请了亿童玩具材料培训师李琳琳老师在盘龙新园区会议室对全体教师进行了亿童数学学习培训活动。

高效提问醒内力，趣味游戏润童心

正式培训前，李琳琳老师带领教师们进行了两种别开生面的游戏体验活动——“蹬踏踏踏踏”和“你来我往”。老师们跟随节奏、互相配合，体验合作的乐趣。同时以“幼儿园数学，孩子学什么？”以及“什么方式学习”这两个问题，引出教师对数学活动的思考。整个活动在轻松愉悦的学习氛围中拉开了序幕。

明晰理念寻方向，专题培训助成长

培训主要围绕《幼儿在智力游戏区中的数学学习探究》主题开展。李老师从“数学核心素养三维能力图”中的“内容性能力”、“过程性能力”以及“情感品质”这三方面，通过案例分析、材料精解、现场互动展开了一系列丰富、实用、精彩的讲座分享，帮助教师明晰了“智力游戏区与集体教学活动的互融互补”的四步骤，即“了解智力游戏区材料和核心经验的关系”、“了解智力游戏区材料和集体活动的关系”、“结合主题思考如何投放智力游戏区材料”以及“思考非主题性智力游戏区材料如何投放”。在明晰数学教育理念的同时，提升了教师分析游戏指标及指导区域活动的专业能力。

聚焦现场显实效，互动反思凝智慧

“直接感知、实际操作、亲身体验”的学习方式是幼儿学习的主要方式，教师也不例外。活动中，李老师不仅有精彩的讲座分享，而且还请教师们运用不同年龄阶段的亿童操作材料进行了亲身体验。“你觉得你拿到的亿童材料中涉及到哪些数学核心经验？”“数学区中教师该如何有效引导？”等一句句引发深思的提问，不仅引起了在座教师的积极互动，同时，也使教师们明确数学区域材料投放应充分考虑“幼儿年龄特点、兴趣爱好、发展能力”等要素。老师们在感受到了亿童数学游戏材料趣味性的同时，纷纷表示一定把学到的教育理念和教育策略逐步落实到平时的教育教学工作中，不断改进和提高教育教学水平，在实践中获得成长！

本次培训，极大地满足了幼儿园数学区域开展游戏活动的整体需要，加强了教师对数学教学的认知和理解，明确了今后区域活动开展的具体方向。期待教师们进一步加强实践，充分挖掘材料的价值，拓展游戏内容与方式，让幼儿的游戏更精彩。

撰稿：殷丹  摄影：张悠  审核：潘雯雯