课程游戏化是江苏省幼儿园课程的一次根本性改革。为推进课程游戏化建设，提高幼儿园课程质量，11月1日上午，龙虎塘街道中心幼儿园盘龙园区再次邀请江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所张晖所长来园指导。同时，新北区姐妹园——银河、三井、春江三所幼儿园的园长和教师也参与了本次活动。

篇章一：聚焦现场，全面开放

我园以《班级环境质量评估量表》作为理论依据及评估工具，持续跟进班级学习环境的打造，努力做到让环境承载幼儿持续有效学习的功能。本次活动盘龙园区全面开放了游戏现场。在高亚媛园长的陪同下，张晖所长及全体园长实地参观了每个班的游戏环境。参观过程中，张晖所长不时停下脚步，在与教师的对话中传递课程观和儿童观。参加本次活动的教师们则各自进班结合评估量表，重点对美术区及阅读和读写区展开观察。盘龙园区各班老师根据年龄特点创设的游戏环境和活动，为大家呈现的鲜活的课程活动现场，无论是美工区艺术氛围的营造，还是阅读区支架的搭建，又或是幼儿游戏水平的呈现，儿童本位越发凸显，给参加活动的专家和老师们留下了深刻印象。

    篇章二：案例汇报，交流分享

现场观摩结束后，全体老师齐聚盘龙多功能室开展了现场教研。本次活动重点聚焦“美术区、阅读和读写区”的深入践行，现场戴佳媛老师和周媛老师分别作了“秋天主题下小班美工区打造的行与思”和“从观察到支持，共建悦读桥梁”的案例汇报，顾科望主任作了园区推进策略的专题分享，清晰地呈现由点及面理性思考下的专业行走，都得到了专家的肯定和鼓励。

篇章三：专家引领，深度剖析

最后，张晖所长通过游戏现场图片再现的方式带领大家进行教育理念的梳理和反思，共同学习如何从幼儿视角对环境进行重新的审视、探索，让环境成为幼儿体验自我、展示自我的平台，真正基于儿童视角来创设环境，让环境真正支持幼儿发展。研讨中张晖所长还带领大家互动思考了两个问题：一是孩子是种子还是白纸？二是孩子的学习学什么，怎么学？张晖所长结合现场老师提供的“物品摆放标志”和“小班学习戳牛奶”两个案例对问题进行剖析讲解，先进的理念、睿智的语言、生动的案例、贴近教育实际的讲座内容，帮助大家进一步明晰了幼儿园环境评估的意义所在，对引领园所追求课程内涵的高质量，全面提升幼儿园课程游戏化实施水平，促进幼儿各方面发展指明了方向。

环境是课程的一部分，是课程的内容，是课程实施的途径和载体。思考在前，行动在后，大家的深度反思带来幼儿灵动的成长！相信在专家的正确引领下，课程游戏化精神一定会植根于每一位龙幼人的思想和行动中，从梳理教育理念和反思教育行为开始，努力让每颗种子都能在适宜的土壤中茁壮成长！

撰稿：戴洁  摄影：汪曙  审核：潘雯雯