为了推动新北区幼儿园融合教育发展，进一步加强融合教育经验分享和交流，11月22日下午，常州市新北区各幼儿园的融合教育资源教师齐聚龙虎塘街道中心幼儿园盘龙园区，开展了幼儿园融合教育的第二次工作组活动。

篇章一：专题讲座，明晰方向

波尔茨曼曾说：“理论是思考的根本，也就是说，理论是实践的精髓。”没有理论支撑的实践成功的几率很小。会议伊始，银河幼儿园冯越老师开展了主题为《孤独症儿童在幼儿园融合教育的思路》的专题讲座。讲座以大量实例向教师解读了孤独症儿童的行为特征，也提供了具体的干预方法和操作路径，实操性很强。现场教师积极和冯老师互动，智慧碰撞中明晰了自己的责任和担当：资源教师要做的不仅仅是理解、接纳和关爱这一群有特殊教育需要的孩子，还要能为这一群孩子的成长添砖加瓦，为他们的成长助力！

篇章二：经验分享，聚焦实效

第二环节，我园王梅老师开展了题为《融合，在实践中探索，在探索中成长》的经验分享。开篇用一个绘本《没有耳朵的兔子》引发大家的思考，其实我们身边有很多这样的兔子，他们孤独地生活在自己的世界里，他们更需要我们的关爱、理解和接纳。接着，王梅老师分享了自己在工作中如何进行特殊幼儿的信息统计，如何对个案信息进行收集、整理，如何撰写个别化教育计划，如何对个案进行有针对性的干预，这也给与会老师接下来的工作打开了一个思路。

春江幼儿园的谭雨菲老师以案例分析的方式就家园合作也分享了自己的经验：和家长要一对一约谈，注意保护孩子和家长的隐私；可采取不同形式与家长沟通，交流中重视家长的作用；家长是不可替代的宝贵的教育信息资源，要不断向家长学习，并及时调整自己的教育策略，真正做到园家共育，形成园家合力，为孩子的健康成长保驾护航。

篇章三：问题研讨，智慧碰撞

前期，冯越老师采用问卷星的形式了解了各个幼儿园融合工作的进度，也收集了大家在工作中遇到的困惑，如“如何和家长沟通”、“如何对个案进行有针对性的干预”等。围绕这些问题，现场老师积极研讨、气氛热烈，观点的碰撞中也激发了集体智慧：和家长沟通要学会共情，要站在家长的立场考虑问题，学会理解家长的处境，告诉家长你为孩子做了哪些；注意保护孩子的隐私；要不断阅读书籍让自己变得更专业，要学会向他人借力。最后，冯越老师提出了下一阶段的任务，每位资源教师在本学期完成一次融合教育通识培训，将融合教育精神传递，进行一次读书分享交流，让阅读成为一种习惯。她也希望大家在接下来的工作中稳扎稳打，一步一个脚步，扎实做好融合教育工作，为新北特教贡献自己的一份力量。

融合教育，携爱前行，愿我们生命中的天使们都能展翅高飞，寻找到属于自己的一片蓝天！

                            文稿：王梅  摄影：秦丽芬  审核：冯越、潘雯雯