——观察解读工作室11月份活动

11月28日中午，龙虎塘街道中心幼儿园观察解读工作室的成员们齐聚会议室，开展了主题为“基于观察视角推进数学区域的打造和优化”的工作室活动。

篇章一：读书交流，分享心得

观察、解读儿童是幼儿教育工作的出发点和归宿，也是幼教工作者的基本素养和核心能力。活动伊始，龚静老师分享了阅读《幼儿行为的背后》第二章读懂幼儿行为的背后的所思所想。龚老师表示幼儿的一切行为几乎都有其特有的出发点，行为背后隐藏着属于儿童的动机，在教学中，教师应通过情境创设、意识引导等，让幼儿自然、自发地表现，激发幼儿的内驱力，使其得到充分的发展。然后再通过对幼儿行为的解读，体会其真实的发展轨迹。呵护童心、爱护童心，让幼儿享受真正的童年的快乐。

篇章二：好文鉴赏，思维碰撞

紧接着，成员们利用30分钟的时间阅读了9、10月份推荐的优秀观察记录，并围绕“你学到最有价值的内容是什么”、“你有何更好的建议”这两个话题进行研讨。成员们提出建议的同时也表示观察的根本目的是在解读幼儿、充分理解幼儿的行为，再给予适宜支持，所以老师能看到、看懂幼儿是关键，也是老师需要修炼的基本技能。后期观察解读工作室会将修改后的优秀观察记录汇编成册供所有老师学习参考。

篇章三：总结提升，梳理经验

活动的最后由工作室导师季雪芬主任进行总结提升。季主任表示教师的观察要面向全体，兼顾个体、面向全面发展，兼顾优势智能；观察内容是聚焦的，更加聚焦到幼儿的关键经验；观察也要贯穿于一日生活的各个环节，让观察成为一种习惯，同时观察要以熟悉掌握和理解指南为前提的，建立从指南中来到指南中去的思维习惯。相信有了导师的梳理成员们会更用心去观察，了解孩子真正需求。

本次活动对于成员们今后在观察与解读幼儿方面真正起到了帮助，也期待后续能在观察的基础上继续优化数学区，助推幼儿发展。

（撰稿：汪曙 摄影：王彩红 审核：潘雯雯）