课题研究是推动幼儿园不断前行和可持续发展的动力，而微型课题研究更是一线教师对教育教学经验的逐渐累积。为进一步激励我园教师积极开展微型课题研究活动，提高课题研究的效度，搭建交流、共享的展示平台。龙虎塘街道中心幼儿园于12月9日下午召开了“微型课题结题暨园内评比活动”，旨在通过评比催生教师课题研究的能力，助推教师专业化成长。

本次课题评比活动以课题文本材料（占比30%）、结题汇报（占比40%）、现场答辩（占比30%）三个环节为主。活动中，12名微型课题主持人利用3分钟的PPT汇报就课题要解决的问题、解决问题的设想、做法和效果进行了交流分享。同时，现场还进行了3分钟的答辩环节，各位微型课题主持人清晰的思路得到了评委们一致的肯定。

最后，王惠副园长对本次课题结题会议进行了总结。她表示：本次结题活动是一种经历，最终目的并不是为了评比，而是给大家成长与锤炼的平台。同时，他对今后的课题研究工作提出了进一步要求，从对课题题目的解读、研究内容的突破、研究过程的梳理、科研水平的提升四个方面进行了详细阐述，希望大家从常态研究中发现、提炼策略，为日常工作服务，提升课题品质与教科研水平。

本次课题研究成果交流活动的开展，不仅帮助老师厘清了课题进入总结阶段需要完成的工作，同时也为老师们提供了一次相互学习、展示自我的好机会。我们将继续推助教师对微型课题的研究，让课题研究逐渐影响教师的教育行为，使微型课题成为教师科研成长的源泉。

撰稿：谢秋欢  摄影：张悠  审核：潘雯雯