——假期“线上教研”读书分享交流会

教师专业底气来源于广博的读书学习，假期各工作室的推荐阅读让老师们对实践工作的开展有更多的思考和促动。受疫情影响，秉持教育部门“停课不停学”、“停课不停研”的精神，经过前期的精心准备，2月28日，龙虎塘街道中心幼儿园全体教师开展了分组“线上教研”读书交流活动。

镜头一：视频会议——让交流更走心

    五大工作室分别组建会议房间，进行线上视频教研，这是龙幼人第一次用这种新型的会议形式开展园本培训活动。会议前，大家做了大量的准备工作，从会议方案到确定软件，从设备调试到教程推进，确保当天的线上教研万无一失。在寒假期间，每个工作室针对各自的探讨内容阅读了相应书籍，每一位老师也写下了各自的读书感悟。在今天的视频会议中，每一位工作室成员“面对面”结合实际工作经历交流了自己的收获，碰撞出了思维的火花。特殊时期的教研凭借着别样的教研形式更加入脑入心。

镜头二：热烈教研——让学习有温度

会议伊始，每个工作室由一位教师代表结合自己的阅读笔记进行了PPT汇报。《学前儿童语言核心经验》、《理想的教学点子4》、《幼儿行为观察与案例》、《学前儿童游戏》、《健康》这五本书不仅有高瞻的幼儿教学理念，还有具体的实践方法指导，汇报的老师们提纲挈领，主题明确，让大家在倾听中达成共识，形成共鸣。同时大家针对各自的工作感受结合交流问题进行了发言。虽然是第一次视频会议，但是大家的教研热情非常高，你一言我一语，用关键词、关键问题的形式有针对性地进行了交流。幼儿读写区的创设、理想教学点子的运用、当绘本遇上游戏会擦出怎样的火花，如何通过观察来支持和推进……这些聚焦的问题让大家找到了更多的方法和途径，阅读和交流也促动大家去反思。热烈的教研现场展现了龙幼教师高度的参与感和现场学习力，学习也更加有温度。

镜头三：精彩点评——让提升循方向

会议最后，课程研训中心的五位主任分别对各自工作室的首次线上视频教研进行了总结和提升，她们充分肯定了今天的教研活动气氛热烈，有思考和辩论，让大家的感悟在阅读的基础上又推进了一步。同时，也提出了后续应关注的方向：读写区和阅读区创设的关注点、活动支持、绘本投放；教师园家工作提升的方法和途径；幼儿观察目标的聚焦、幼儿行为观察中还存在的问题……

读书丰富生活、提升专业底气，网络连接你我、分享教育智慧。这一次的线上教研活动让每一位老师有参与感和获得感，打开思维大胆发声，在教研中提升思维力学习力和表达力。“停课不停研”，龙幼人会继续以时刻准备的状态朝着园本教研的更高效度而努力。

                  撰稿：钱赟   摄影：各工作室教师    审核：潘雯雯