——记龙幼班主任艺术工作室会议

开学延迟，“宅家课程”线上教育指导应运而生。3月13日，龙虎塘街道中心幼儿园班主任艺术工作室组织成员进行了网上视频教学研讨活动，就特殊时期的幼儿宅家课程指导工作进行学习和探讨，从而寻求云陪伴下园家沟通的艺术。

镜头一：着眼幼儿成长，学习名家理念

会议伊始，主持人王志薇组长带领大家学习了局前街小学李伟平校长在《人民教育》上发表的的文章《一位特级校长给学生的“宅家”建议：是时候，做个生命自觉的人》。文章呼唤培养学生成为一个生命自觉的人，一个自主管理生活的人，一个主动把握自己命运的人，倡议在这个特殊时期培养孩子自主、自强、自律的品质。孩子们宅在家里，不受外界诱惑和干扰，自我约束与控制，坚持不懈地按照成长节律去做，就会养成良好的行为习惯。幼儿园阶段正是培养孩子们各种行为习惯关键期，在这个特殊的时期，我们应该怎样做好园家工作，促成幼儿良好习惯的养成。李伟平校长的育儿理念也让每一位工作室成员眼前一亮，受益良多。

镜头二：联系当下境况，探寻沟通艺术

紧接着，大家结合这个特殊的假期，园家沟通指导中出现的亮点和困惑进行了分享交流。会议开始前，每一位工作组的成员都认真填写了《云陪伴下，园家沟通情况梳理表》，在讨论环节中，胡爱琴、金晶、徐红老师作为主要发言人结合各自班级园家指导活动开展的情况进行交流发言。三位老师主要针对园家指导的内容、形式、准备工作等方面进行了详细地阐述，也提出了遇到各种困惑时的解决策略。大家你一言我一语，在交流中不断寻找云陪伴下的园家沟通艺术。从视频交流会，语音点评，特殊家庭的特别指导到师幼交流的频率，交流的语言风格，以及老师评价幼儿的纬度和等待方面，都进行了全面而深入地交流。

镜头三：立足更高站位，不忘初心使命

教育场从学校转向家庭，班主任如何关注课程开展的效度，园家互动的深度以及幼儿发展的广度，都是我们需要探寻的问题。会议的尾声，张静副主任对本次会议进行了总结和提升。首先她对本次会议进行了充分地肯定，在会议中看到了大家的学习力，每个人都卷入在这样的头脑风暴中，能聚焦问题有针对性地进行讨论，同时以寻求答案和策略作为导向，让讨论交流更加有价值。同时她也提出，宅家课程中园家互动更加要回到“让孩子获得什么、怎样支持孩子的发展”上来，从园家指导回归到幼儿成长，看到幼儿需要，才是我们探寻园家沟通艺术的初心使命。

本次“线上教研”活动，结合园家沟通中的亮点、困惑进行研讨，在问题剖析中找策略、寻路径，探索云陪伴下家园沟通的艺术策略。相信在全体龙幼人的努力下，孩子们在这个特殊的假期定会别有所获。

                                   文章：钱赟    摄影：司霞    审核：潘雯雯