--资源工作室3月份活动

课程资源既是形成课程的因素来源与基本要素，也是课程组织设计与实施评价的根本条件。假期中，龙虎塘街道中心幼儿园集思广益，充分挖掘资源，开展“龙娃宅家课程”。而课程的丰富程度和实施效果依赖于课程资源开发利用的水平，3月13日，资源工作室的全体成员开展了本次“线上教研”活动。

篇章一：宅家游戏重现，梳理课程资源

受到新冠病毒的影响，本学期开学时间延后。但是“停课不停学”，龙幼的微信公众号每天都有满满的课程干货，幼儿的居家生活也变得丰富多彩。会议伊始，一个宅家小游戏充分调动了大家的思维，大家一起探讨了“宅家课程”所利用到的各种资源：人力资源、自然资源、社区资源还有文化资源等等，相互补充，在梳理疫情期间资源利用的同时，也对资源的深层挖掘开展了讨论。

篇章二：期初课程思辨，拓展资源利用

 明媚的春天已经来到，我们也终将冲破疫情的浓雾迎来温暖的阳光。那么疫情过后，在这样特定的背景下，我们能如何充分利用家长资源和社区资源呢？会议中，老师们踊跃发言，分别基于孩子的年龄特征、获取的已有经验，对各类资源的再开发进行了深入思考。疫情虽然是残酷的，但是疫情留给我们教育工作者的教育契机却是鲜活的。老师要做个生活中的有心人，充分利用这次疫情，卷入各方资源，引发幼儿对生命的思考，对自然的关注。

篇章三：工作计划预设，关注资源价值

会议最后，陈梅老师分享了工作室这学期的工作计划，使每位成员明确了工作目标。而顾科望副主任也再次向大家强调了所有的工作都需要落脚于“三个一”，即每月一次的外出实践、每半个月一次的植物观察、每周一次的材料整理。今天的会议不仅让老师们梳理了这段时间“宅家课程”资源的利用，同时对后续工作也有了一些规划。更重要的是让大家关注到资源的长期价值，从幼儿出发，落脚于幼儿的经验获得、能力提升，发挥资源的潜在与外在的价值。

龙幼教师将继续用孩童般好奇的心，看一看、试一试、理一理，用可显的资源走近童心，追寻优质课程！

撰稿：费叶  截图摄影：周媛  审核：潘雯雯