——观察解读工作室3月份活动

观察、解读儿童是幼儿教育工作的出发点和归宿，也是幼教工作者的基本素养和核心能力。3月27日中午，龙虎塘街道中心幼儿园观察解读工作室的成员们相约”云会议“，开展了主题为“行为观察再学习，童心解读再明晰”的工作室活动。

计划解读，目观察再认识

活动伊始，主持人胡华老师对本学期的工作室计划进行了解读，希望大家做到心中有方法，前行有目标。接着，胡组长基于徐志国老师的专题讲座为大家带来了分享。在倾听中大家更加深刻地认识到：理解幼儿是教育的基础，观察幼儿是理解的基础。观察解读能力是幼儿园老师必备的专业素养，教师要提升自己的专业性，就必须把观察解读作为基础中的基础。

思维碰撞，思绪更清晰

根据胡老师的分享，老师们围绕“收获及后续将如何提升自己的观察能力”和“幼儿在游戏中反映出的需要，老师的跟进策略”这两个话题进行研讨并将案例上传至群共享。成员们提出建议的同时也表示观察的根本目的是在解读幼儿、充分理解幼儿行为的基础上再给予适宜支持，所以老师能看到看懂幼儿是关键，也是老师需要修炼的基本技能。后期，观察解读工作室会将修改后的优秀观察记录汇编成册供所有老师学习参考。

总结提升，梳理共梳理

活动最后，季雪芬主任进行总结提升。季主任表示教师的观察要面向全体，兼顾个体、面向全面发展，兼顾优势智能。观察内容是聚焦的，更加聚焦到幼儿的关键经验。观察也要贯穿于一日生活的各个环节，让观察成为一种习惯。同时观察要以熟悉掌握和充分理解《指南》为前提，建立从《指南》中来到《指南》中去的思维习惯。

本次活动帮助工作室成员明确了今后的学习方向，期待在大家的思维碰撞下，打开教师的观察视角，提高教师的专业观察能力。

撰稿：张悠     摄影：工作室成员    审核 ：潘雯雯