——龙幼工作室教研暨星火悦读活动

工作室的组建与共学让更多志同道合、目标一致的老师心往一处想，劲往一处使。每一次的工作室活动都能让老师们在主题聚焦的研究共享中，分享智慧、交流碰撞。2020年4月22日至23日，龙虎塘街道中心幼儿园各工作室相继开展了工作室教研暨星火悦读活动。

游戏研究工作室：疫情之下，探寻班级课程新契机

疫情，既是时事热点，也是课程资源。班级微课程与这一特殊资源如何有效融合渗透，游戏研究工作室围绕这一话题展开研讨。以《课程游戏化的意义和实施路径》与《幼儿园课程改革的实践批判》文章学习，重温课程游戏化的内涵。同时各班老师将宅家期间开展的班级微课程梳理，进行案例交流。源于孩子生活的六个不同案例，呈现了线上云陪伴，宅家精彩多。在研讨中，老师们的课程思路逐渐清晰：关注生活，紧抓兴趣，前有经验调查，中有游戏交互，后有评价反思，课程视角始终以儿童为核心。当理念真正化在教师行为中，化在课程行走中，一定会为儿童发展创造更多的可能！

绘本研究工作室：遇见前书写，不再谈“写”色变

前书写是儿童在接受正式的书写教育之前，采用多种符号，表达自己的故事想法和经验的书写形式。绘本研究工作室成员阅读《学前儿童语言学习与发展核心经验》第十一章节“前书写学习的核心经验”，将理论结合实践、概念勾连案例，明确“前书写”的核心要义和指导策略。之后，工作室成员聚焦话题展开热烈讨论，大家纷纷提到：坚持做计划、写日记、创编故事、记新闻等对于前书写能力有很大帮助，宅家期间和开学后都需要教师进行策略的有效指导。最后张丽副主任指出：首先要给孩子创造说和“写”的机会，其次要创设条件积累纸笔互动的经验，还可以从象形字入手完成由画图到画“字”的过渡，帮助儿童形成书写行为习惯。

班主任艺术工作室：云陪伴下，园家沟通的艺术再梳理

宅家期间，如何有效进行园家沟通，形成教育合力，班主任艺术工作室通过阅读《幼儿园家长工作指导》一书中的精选章节，联系实践经验，畅谈各自感悟，在智慧火花的碰撞中擦出的有效策略，让大家受益匪浅。前期，每个成员进行园家共同案例撰写，积攒了大家的经验智慧之谈，形成了《云陪伴下，园家沟通情况梳理表》。本次教研中，大家用放大镜全纬度找茬，从版块划分到内容聚焦，从格式安排到观点呈现，提出自己的观点与建议。老师们在互动碰撞中，挖掘亮点，寻找问题，探讨策略，力求经验的梳理能对一线教师日常园家沟通有促进作用。

观察解读工作室：学思悟践 知行合一

幼儿行为观察怎样做？观察解读工作室重点阅读了《幼儿行为观察与指导这样做》第六章节“语言领域幼儿行为的指导”，利用思维导图结合书中的案例、行为解析与指导提示，让大家对幼儿语言发展与阅读能力有了更好的了解。紧接着，老师们根据教研主题，对接学期重点工作，结合教学实践，谈幼儿、谈经验，就如何培养幼儿的阅读习惯和能力进行了互动和深入研讨。最后季雪芬主任进行了点评提升：每一次的读书都是智慧的遇见，每一次的教研都是心流的体验。“读书+教研”，让老师们工作的目标方向明了，为不久开学后的重点工作推进寻找更美的方向。

资源开发工作室：我和“植物”有个约会

《植物观察笔记》这本书从孩子对植物的好奇心和求知欲出发，围绕植物的特征、特性、习性等，用他们自己生动、趣味、探索的绘画和文字相结合的方式向我们展现了他们创新及探索的科学态度，也给我们的植物探究带来了崭新的研究视角。资源工作室围绕《植物观察笔记》一书的前三章进行了精读和讨论。老师们结合自身的案例和认识，对书中植物观察的方法、植物的科学系统的知识、植物根茎叶花的观察笔记等进行了细化探讨。从植物资源的鲜活案例到具体实施的策略，老师们明晰了可行性与重要性，同时扎根植物资源的细化探究，感悟生命成长的曼妙。

融合教育工作室：用爱为孩子撑起一片蓝天

为了让延期不延学的关爱和温暖，惠及龙幼每一个特需的孩子及家庭，助力特需儿童更好地形成依恋关系，本次融合教育工作室活动结合个案，针对如何形成亲子间的依恋关系进行了研讨。老师们围绕《重建依恋，自闭症的家庭治疗》第四、五两章内容进行了品读，分析建立良好的亲子关系对特需儿童的重要性和相关策略。在研讨中，工作室成员还结合班级个案，梳理了班级融合教育工作的开展的思路：尊重并且读懂孩子的行为和需求是关键，以孩子的兴趣为突破口，因势利导。

自媒体工作室:重新闻学习，强宣传队伍

 “写什么呢？”、“写不出来！”面对新闻写作，大家频频遭遇困境。为了更好地适应全媒体时代下新闻宣传报道工作的新要求，同时增强我园通讯组成员新闻写作技巧，自媒体工作室展开本次“重新闻学习，强宣传队伍”工作室活动。钱赟老师结合自己的新闻撰写方法，为大家进行了经验分享。同时，每位工作室成员共享来自己前期寻找的优秀新闻，围绕相关话题展开了研讨，共同探寻新闻撰写的奥秘。最后，潘雯雯副主任对本次活动进行了总结点评，希望自媒体工作室的成员们笔耕不辍，将手中之笔化为心中之笔，牢记“长度、宽度、高度、温度”的新闻写作方向标，促进龙幼新闻更上一个台阶。

墨香四溢，才无愧于书。心驰神往，才配得起阅读。希望本次的工作室教研暨星火悦读活动，能让老师们在阅读书籍中汲取经验、在话题聚焦中智慧碰撞，促进专业成长，促进团队发展。

文：张悠  图：各工作室成员  审核：潘雯雯