习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上，明确了社会主义建设者和接班人的素质要求，为新时代教育事业改革发展指明了方向，培养全面发展的人，需要构建德智体美劳全面培养的教育体系。6月1日中午，龙虎塘街道中心幼儿园的全体教师，分园区进行了以“劳动教育”为主题的园本教研活动。本次活动通过劳动教育的名家观点学习分享，聚焦劳动教育的深度推进、持续发展和关键问题，对劳动教育进行理性追问和实践回归。

文章导读，剖析劳动教育理念

主持人结合前期视频和文章的学习所得，进行“劳动教育”的相关理念分享。全体教师在理念学习中达成共识：劳动教育的核心应当是价值体认，即让学生在劳动教育的各个层面体验、探究劳动的价值，并使之内化为价值观。同时还归纳了幼儿园劳动教育的关注要点，即：综合性、游戏性、生活性、适宜性、思维的参与性。劳动有利于孩子形成良好的思想道德品质，培养优秀的生活与学习技能。劳动能锻炼幼儿吃苦耐劳、克服困难的坚强意志。劳动能帮助幼儿提高独立自主性。我们应该学会放手，让幼儿自己去做一些力所能及的事，这些看上去虽是小事，但却让幼儿渐渐形成了独立自主的意识。 

现场学习，探讨劳动教育真谛

老师们结合视频的观看和文章的阅读、工作经历及自身对劳动教育的理解，围绕基于疫情当下，幼儿一日在园活动中，可以如何开展和推进幼儿劳动教育，积极发表自己的见解，互相学习，取长补短。同时，“劳动教育的理性追问和实践回归”论坛中，新北区龙虎塘实验小学陈亚兰老师的《一份幸福作业：如何在劳动中培养儿童的社会能力？》，引起了大家的广泛关注，参与教研的老师们紧扣话题各抒己见，交流分享自己的所思所想，为大家呈现了一份鲜活灵动的教研现场。

总结提升，教育因劳动而美丽

最后，各园区教学行政针对本次教研活动提出希望和建议。教育，因劳动而美丽。我们要与时俱进，让劳动内涵深入人心；要因地制宜，让劳动教育有声有色；要完善课程，让育人功能更具价值。劳动是一个辛苦并且需要坚持的过程，我们所拥有的一切都是通过劳动所获得。孩子们总有一天需要独立创造劳动果实，作为教师我们应当从小为幼儿创造各种学会劳动的机会，鼓励幼儿积极参与家庭与学校、社区的各项劳动，鼓励幼儿坚持完成较长时间的劳动，让幼儿切身体会劳动的不易与艰辛，磨炼幼儿吃苦耐劳的品质。

幼儿时期正是幼儿发展各种优秀品质和能力的阶段，劳动对于幼儿的发展有着及其重要的意义。让我们伴随着幼儿的成长，以游戏和劳动为乐，为培养幼儿的社会能力而努力吧！

                                                                摄影：刘海英  撰稿：刘海英  审核：潘雯雯