聚焦疫情常态管理背景下的期初适应课程的新突破，2020年9月30日，龙虎塘街道中心幼儿园在盘龙新园区会议室开展了本学期第二次行政会议暨盘龙新园区调研活动，并特邀常州市教科院庄春梅老师全程参与和指导点评，旨在努力体现课程架构的刚需和实效，实现后疫时代课程支持下的同频共振。

篇章一：云参观，教育导读议成长

会议伊始，全体与会成员自主扫码观看盘龙新园区小班年级组各班期初课程环境。孩子们稚嫩的童声将温暖有趣、充满童真的班级环境一一介绍：互动性强的心情记录墙和阅读区；操作性强的生活区、娃娃家和益智区；艺术性强的静态区域环境和课程环境等等，让大家纷纷点赞盘龙新园区的期初适应课程扎实而有趣。紧接着，主持人顾科望副主任呈现了新学期一张期初大带小进幼儿园的照片，老师们围绕照片展开讨论。新常态下的新举措，让我们看到通过开学前一系列期初适应云端课程及线下课程实施后，成人足够放手，孩子们表现出惊人的成长和能力！

篇章二：齐论证，案例交流理路径

紧接着，各园区各年段教师代表围绕“期初适应性课程”分别谈具体的实施和思考。周媛、曹静、张英和蒋晶丹四位老师分别聚焦小班期初课程中“云媒体”的开发利用、区域游戏环境创设、期初适应绘本资源的开发和利用以及基于教师观察和支持下的习惯养成进行了汇报。另外，颜梦迪老师和许慧莲老师分别代表中班和大班年级组向大家分享了“后疫时代期初适应”课程案例。最后，顾科望副主任从管理角度，以“三破三立中实现疫下课程再支持”畅谈期初适应课程的整体推进与后续思考。随后，教学中层立足自身条线，互动交流了期初适应课程开展的目前和未来可为的支持性策略。

篇章三：妙点评，专家提升引方向

庄春梅老师对我园的期初适应课程表示肯定和赞同。她认为，龙幼的孩子在老师们心中，龙幼的资源在老师们眼中，龙幼的课程在老师们手中。同时庄老师提出：课程取决于教师的观察力、理解力，放手才有发展的空间，观察才能发现教育的契机，反思才能伸展支持的策略，我们要注重课程的体验性、游戏性，扩大教师的眼界才能提升教育的境界。宋一叶副园长对本次活动进行总结，在肯定了期初适应课程的前瞻思考和扎实有效后，提出来“短和长、静与动、行和思”三组关系，期待老师们能挖掘课程潜在能量，激发教师专业能力，展现师幼内在生长力。最后，高亚媛园长对“30+期初适应课程”点赞的同时，也指出：只有面对痛点，才能找到生长的节点，并希望龙幼人用更加有温度的陪伴助推幼儿质感童年。

新常态下的期初适应课程，小点切入，全新挑战。相信在今天的专家论证后，龙幼人定能坚守教育初心传递润泽理念，用创新战胜挑战，用匠心书写更加精彩的课程。

撰稿：陈 梅  摄影：潘雯雯  审核：潘雯雯