课程游戏化第一步支架在幼儿园的大力推动，有效推动了教师儿童观、教育观的转变，大家已经普遍从内心认同“儿童在前、教师在后”和“生活化、游戏化”的观念。在实施过程中，如何真正做到呢？2020年10月12日，龙虎塘街道中心幼儿园全体教师开展了课程游戏化“第二步支架”的学习活动。

活动前，相关负责人将方案及文章《第二步支架：改造我们的专业知识和能力结构》上传至幼儿园网站，全体教师结合自身需求提前进行学习，对“第二部支架”有了初步的认识。活动伊始，柯小进老师汇报了对“支架二”的理解学习，让老师们进一步领会了“第二支架”的精神。接着，马高珍、肖欢、蒋晶丹三位老师分享读写区和期初适应的观察记录，真实有效的观察、循序渐进的支持，让老师们再一次深刻感受到观察后见支持的行动策略。

在倾听与学习之后，老师们进行了线下的研讨。大家纷纷谈到自己的收获、对课程游戏化“第二步支架”的困惑和后期设想。活动最后，蹲点行政进行总结提升，希望老师们要成为一个“有心人”，真正将课程游戏化融入到幼儿的一日生活中，并不断丰富自己的专业知识，提升自己儿童观察与行为分析的能力，努力创设适宜幼儿发展的环境，最大化满足幼儿在时间、空间，游戏、学习的需要。

通过本次对“第二步支架”的思考实践及教研学习，龙幼老师一起盘收获、理思路、明方向。相信在以后的工作中，大家会更加有意识地用专业眼光来分析儿童行为，找准教师定位，支持幼儿发展，努力追求最自然的教育，让孩子成为孩子。

撰稿：张悠    摄影：各园区教师   审核：潘雯雯