秉承“润泽生命，倾听花开”的园所理念，龙幼通过工作室这一平台汇聚有信念、有理想的教师，组成学习共同体，服务于课程、教学、学校与自身的发展。本周，龙虎塘街道中心幼儿园各工作室相继展开了本学期的第三次工作室会议。

观察解读工作室：解读幼儿，从观察开始

“观为看，察为思”，观察是幼儿教师走进幼儿、了解幼儿的重要途径。本次活动，观察解读工作室每位成员分别就各游戏场域中的观察案例进行了分享交流。大家基于观察视角，切实从了解每一个孩子发展的需要出发，真正感受到撰写观察记录的价值所在。最后，季雪芬主任对本次活动进行总结，她强调：观察并不是为了单纯地评价孩子，也不是为了对孩子进行相互比较，而是让教师们以“儿童本位”去理解孩子，站在“儿童立场”去解读孩子，创设更加适宜的学习和游戏环境，生发更有精彩的班本化课程。

资源开发工作室：案例交流，解析资源的有效利用

本次培训资源工作室围绕悦读小锦囊，朱玉香和王佳婕老师分享了他们通过阅读书籍后，将理论运用到区域游戏后的成果。同时大家根据近阶段区域和户外资源的开发及利用，深入评价了资源利用的成效。老师们提出很多有价值的建议，不断改进资源的挖掘和利用。最后，张静副主任重点聚焦区域游戏资源利用的梳理情况进行了有效引领。老师们通过此次培训学到了资源的有效利用以及如何提炼语言、注重细节，才能让梳理内容更有条理，更清晰的技巧。

绘本研究工作室：童心解读绘本，让绘本阅读价值最大化

不同类型的绘本有着不同的魅力，每种类型的绘本所带给幼儿的乐趣也是不能相互替代的。如何充分发挥绘本的教育功效，引领孩子们在阅读中感受童趣、分享快乐，从而带领孩子走向阅读之路也是绘本研究工作室一直在思考的问题。此次工作室活动中，成员们结合小中大年龄特点分别对《鼠小弟堆雪人》、《雪地里的脚印》、《雪上雪下》这三个绘本进行深入解读，并从画面、主题、语言等方面挖掘绘本的教育价值。最后张丽副主任表示，绘本中有很多很有意思的小细节，我们可以带领孩子一同去发现，让孩子们真正体会到阅读的乐趣。

游戏研究工作室：专用室游戏升级，共享共思并进

幼儿的游戏蕴含着发展的需要和教育的契机。在龙幼，专用活动室是幼儿重要的游戏内容。基于前期进行的幼儿游戏2.0版本的尝试和游戏玩法视频录制，活动一开始，各专用活动室的负责人从主要游戏内容、幼儿参与情况、材料使用情况、观察发现问题、思考如何调整等方面进行了详细阐述。接着，老师们围绕互动话题，结合日常工作实践对各个专用活动室的活动开展提出了自己的困惑，探讨行之有效的调整策略。最后，顾科望副主任总结提升，为后续专用活动室游戏的开展提出了优化建议。相信后期在工作室成员的努力下，幼儿专用活动室的游戏定能更加有声有色！

课题研究工作室：悦享研究智慧，助力课题生长

课题工作室秉承润泽理念，在分享中获得课题研究的经验，提升教师研究水平，从而让课题研究真正成为承载教师专业成长的平台。随着课程游戏化的推进，各年级组课题已经有了一个阶段性的研究。为更好地发挥课题研究成果的辐射作用，课题工作室全体成员首先围绕《教师如何做课题》这本书进行了解读。随后小中大三个年级组代表就本年段研究的课题项目研究成果进行汇报。这次工作会议让大家在分享中获得课题研究的经验，提升了研究水平，从而让课题研究真正成为承载教师专业成长的平台。

自媒体工作室：夯实摄影技能，窥见镜中精彩

为进一步加强宣传队伍建设，提高摄影技术水平，使宣传工作更好地体现专业性，自媒体工作室开展摄影技能培训。在领衔人肖欢的主持下，围绕解密相机、照片欣赏、经验共享、智慧点评四个环节展开。解密相机环节，汪曙老师介绍了单反相机的基础用法。照片欣赏环节，殷丹老师以人民日报好照片为例，分享剖析，带领大家学习如何拍摄精彩的照片。经验共享环节，肖欢组长和大家共同梳理幼儿园新闻需要拍摄的照片类型。智慧点评环节，潘雯雯副主任和大家共享了自己的摄影小技巧。本次活动通过相机视角，我们共同领略精彩生动的美丽龙幼。

学无止境，相信每一位教师在工作室培训学习中都有自己的一份收获，在接下来的教育教学中，龙幼每位教师将持续注重专业素养的提升，做有温暖情怀的教育人。

撰稿：李宇梦  摄影：各工作室教师   审核:潘雯雯