古人云：同心山成玉，协力土变金。工作室作为教学教研活动的基地，为教师专业成长和幼儿发展搭建了资源共享的平台。值此辞旧迎新之周，龙虎塘街道中心幼儿园各工作室相继展开了本学期的第四次工作室会议。

观察解读工作室：观察，看见儿童生长的力量

观察是教师为幼儿提供支持的必要前提。以"一日活动皆教育"的课程理念为载体，基于在观察中发现孩子的需求，并给予相应的解读与支持的理念下，观察工作室开展了12月份工作室会议。活动伊始，白春丽老师基于《幼儿行为观察与指导这样做》一书中科学领域进行导读。紧接着，老师们聚焦孩子的游戏照片或者作品进行交流。大家在思维碰撞中，围绕话题通过照片剖析背后的故事、原因及意图。最后，季雪芬主任进行总结，旨在帮助工作室成员们剖析、寻找深度观察的行动路径，为后期观察、支持提供思路。

资源开发工作室：案例交流，解析资源的有效利用

本次工作室活动围绕前期已研讨、梳理出的实用的资源树案例模板，按年龄段进行分享。小中大分别以沈秀兰、高燕红和林炳辰三位老师为代表，根据主题，紧扣资源的挖掘和利用，既有主题前资源的预设，又有主题中资源的增减，还有主题后资源的有效调整，通过一次次梳理，为课程建设提供有效支持。接着，资源室成员就各年龄段户外资源的利用和调整，结合图片，站在儿童视角各自发表了看法。相同区域不同年段的老师之间也进行了切磋、探讨，大家各抒己见，在其乐融融的氛围中追随课程的生长点。

游戏研究工作室：节日再思考，共赴童心约

活动开始，各班将自己的乐享元旦课程进行了预设汇报，从大带小联欢到美食一条龙再到元旦设计师等等，结合不同的游戏形式，勾连园区特有资源，延伸至其他活动，做到班班有特色，个个有亮点。随后，围绕话题“小龙人乐享成长课程的四大元素的内容优化”和“基于集团化发展背景下课程再升级的新课程视角、创意或建议”大家进行了级组讨论。小班组肯定了现有的食育课程，也提出对音乐元素利用的新方向。中班组拓展思维提议将课程触角有的放矢，聚焦地域、民族、实践等活动，让乐享课程走近童年，走进童心。

课题研究工作室：悦享研究智慧，助力课题生长  

随着课程游戏化的推进，各年级组课题已经有了一个完整性的研究。为更好地发挥课题研究成果的辐射作用，秉承润泽理念，以经验和睿智为指导实践，我们围绕中大班课题项目结题报告开展了本次活动。汪惠琴副主任结合春江幼儿园课题结题报告的撰写思路，向大家解读如何撰写课题报告。随后，中、大课题组组长也围绕级组课题进行结题汇报。最后大家对这两份结题报告进行了研讨。通过这次工作室活动，成员们对课题结题报告的撰写方法以及结构有了更深一步的了解，也为我们后续工作的开展指出了总领性的方向。

自媒体工作室：博采众长，寻宣传最美方向

为进一步加强宣传队伍建设，使宣传工作更好地体现专业性、富有创造性、更具感染性，自媒体工作室与信息小组牵手，共同开展了本月工作室活动。活动中，信息小组朱小玲老师和戴佳媛副主任和大家分享了视频剪辑、音频软件的使用心得，并通过几个常见软件的现场实操，提升成员们的新媒体运用技术。大家在互赏互评、答疑解惑的过程中，博采众长，共促学校宣传。

工作室成员们的每一次思维碰撞都是一次智慧的前行。日日行不怕千万里，时时学不怕千万卷。相信每位教师都将以贴地的步伐继续行走在教育的最前沿，让润泽理念落地开花。

撰稿：王冬玲  摄影：各工作室教师   审核：潘雯雯