——童心解读工作室第一次会议

童心充满诗意，童心饱含爱意，童心富有创意。龙虎塘街道中心幼儿园作为常州市新北区“童心解读教育研究中心”的研究园之一，我们对于童心解读的理解与认识是怎样的？童心解读的意义到底是什么？为了明晰未来的研究内容与发展方向，明确自身的能为、可为之处。2021年3月19日，龙虎塘街道中心幼儿园童心解读核心组成员齐聚玲珑二楼多功能室，开展了第一次工作室会议。

领会精神明方向，立足当前谋长远

活动伊始，吴紫阳副园长对龙幼与常州市新北区“童心解读教育研究中心”合作方案进行了解读。通过“现状分析、阶段目标、团队管理及实施轨迹”四个方面出发，依托“童心解读教育研究中心”，龙幼童心解读核心组将以“一个宗旨、两大平台、三个层次”为落脚点，从点上联合到深度融合，从优质孕育到优质均衡，在重塑与生发中，打造属于龙幼的独特样态，使其真正成为生命舒展、彼此幸福栖居的精神家园。

外出培训思所获，共享所学促成长

接着，五位教师对银河幼儿园跟岗活动做了不同方面的反思汇报。殷丹老师通过从“观察理念是什么”、“观察记录记什么”以及“观察后的信息的解读和运用”三个问题出发，反思当下的“观察”如何能够和幼儿在彼此成全中同生共长。蒋晶丹老师通过探讨教师的“为”与“不为”，反思每一个环节、每一个举动下的理念及行动支持。曹静老师通过“观念到实操”、“观察到落地”及“所学到所用”三个层次，反思自己在观察的研究路上所明晰的教育观、儿童观、价值观。肖欢老师以走进银河时“旁观者、学习者、反思者”的三个心理路程，反思自己看到了什么、看懂了什么以及我能做到什么，在思辨中完善自己、助推幼儿。李猛老师借助“户外”为载体，反思自己对观察的再认识及行动的再沉淀。五位教师各有侧重，但不变的核心就是对幼儿的观察与解读、支持与再思。在专业成长的长河中，期待每位教师都能由内而外的散发出生命的成长力。

明晰计划提效率，多维支持再生长

工作计划就像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的效果。季雪芬主任对“龙虎塘街道中心幼儿园童心解读核心组学期计划”进行了深入解读。相信通过园本培训、现场调研、专题教研、好书共读、走进合作园，这一系列支持路径，不管是工作室的成员还是龙幼的每一位教师都能够对自己的专业能力进行再认知，在自己的专业上迈出一大步。

再塑理念固品质，积势赋能续前行

丰富内省的汇报内容，同时也激起了“一池春水”，每一位成员就自己听到的、学到的、反思到的感悟进行了分享，视角的再打开、思辨的再学习，在这能量磁场中相互碰撞着、融合着。最后，高亚媛园长以“个体+群体”、“实操+实证”、“过程+长程”三组关键词作总结，期待行政成员以长远的眼光和更高的站位，从量变到质变，从而追寻真正的化学反应。期望龙幼教师能在理论联系实际中寻求课程生动生长的再次破冰，成为有光环、有担当、有内驱的学习型、思辨型教师。

与儿童彼此成就、彼此辉映；与同伴彼此携手、彼此共进。希望每一位龙幼教师都能在与幼儿的陪伴中编织出丰富而生动的教育故事，让每个幼儿都能成为“爱探究、会合作、乐创造、善分享”的小龙人，真正享受生命舒展的幸福童年。

撰稿：殷丹  摄影：肖欢  审核：潘雯雯