阳光、雨露、桃李芬芳，在这如诗如画的季节里，龙虎塘街道中心幼儿园的老师们为了同一个目标，同一个信念汇聚在不同的园级工作室，展露自己的才华，实现个人的价值，体验教育的快乐！

课题研究工作室：以课题促提升，以研讨促发展

课题研究是提高教师专业素养、提升幼儿园办学质量的有效途径。为了强化课题意识，提高教师对课题研究的认知水平，立足幼儿园教育教学实际，课题研究工作室特开展本次活动。会议中，工作室领衔人围绕目标和要求制定了相关工作室计划，并向成员进行具体解读，让每一位成员明确本学期的工作重点、实施要求与操作路径。同时，工作室各成员结合实际案例，探讨如何在日常工作中真正落实课题研究，让研究成果可视化。

观察解读工作室：观察中的儿童故事

观察是教师为幼儿提供支持的必要前提。遵循“幼儿是有能力的、有自信的主动学习者”的理念，观察解读工作室的老师们依托观察照片，畅所欲言，从倾听别人的故事到聚焦自己的所做所思，我们可以看到幼儿活泼的形象，发现幼儿内在生命的力量。在学习故事中，我们应让孩子的学习过程看得见，让孩子的想法看得见，让孩子与周围世界互动互惠的关系看得见，让孩子的学习生活充满价值！

乐享节日工作室：乐享节日，还原儿童本真

为了更深入的推进乐享课程，提升幼儿的游戏水平，使课程回归儿童，回归生活，回归本真，乐享节日工作室活动也拉开了序幕。计划交流环节，朱宏萍副主任和胡华组长带领大家了解了工作室的工作重点、实施要求和操作路径；现场交流环节，成员们围绕“乐享元宵、三八”的开展过程，通过一张张关键活动的照片，图解乐享节日，例谈儿童立场。相信在大家的努力下必能让乐享课程更加出彩

新教师发展工作室:以训促赛，助力成长

新教师发展工作室紧抓区新教师技能考核活动契机，立足日常，以训促赛助力教师专业成长。活动前期工作室特邀季雪芬主任现场解读区考核相关文件，帮助大家进一步清晰考核要求和标准，使考前练习有方向、有目标。同时工作室充分发挥“核心+团队”模式功效，在聚焦自主练习、针对学习上，将新教师学习共同体模式放大，愿大家在团队的陪伴和专业的陪伴下真正取得了学习效率最大化。

绘本工作室：多元运用，我们行走在路上

绘本工作室以案例分享、沙龙教研的形式，共研绘本资源在班本课程推进中的有效运用与推进。结合探春季绘本资源表，大家进一步明晰绘本在各区域拓展游戏中的投放策略与评价方法。新学期，绘本工作室将着力于在主题活动中用好绘本，打造阅读的角落以习惯的养成持续的更进为载体，促进幼儿的学习及经验的提升！

信息技术小组：网罗实用APP，辐射办公教学

在网络飞速发展的背景下，各类APP资源层出不穷，很多APP资源能方便老师的日常办公和教学。本次活动作为全园园本培训实用APP的推广全期筹备会议，信息技术小组利用小组成员一起来探讨收集实用APP，并做现场试验与比对，从而筛选出老师们需要的，方便使用的APP资源进行后期辐射。

自媒体工作室：砥砺奋进共宣传，勇立潮头开新局

自媒体工作室立足于“润泽”理念，紧跟各条线节奏，致力于做优宣传工作。本次活动主要分为计划交流、经验分享和总结提升展开。通过计划交流，将各项宣传工作责任到人，分工明确，促进宣传效益。同时肖欢老师在会议中分享照片上传数据库操作步骤，并梳理了大家在制作公众微信号遇到的问题，有针对性地为大家释疑解难。活动中，大家也围绕微信公众号的分栏进行了研讨，力求完善公众微信号，打开宣传新局面。最后潘雯雯副主任对本次会议进行了提升，她指出了新学期新闻宣传工作重点，同时鼓励工作室成员砥砺奋进做好新学期的宣传工作。

 新的学期，新的开始，龙幼的老师们将继续虚心学习、智慧分享，不忘初心，踏实行走。作教育之新，成师幼之美，真正做到让核心素养的意识和能力入于心、见于行！

撰稿：张悠  摄影：各工作室成员  审核：潘雯雯