为进一步激活核心团队的专业力，进一步进行课程游戏化破冰，进一步指向课程与教研的无痕对接，4月20日至4月22日，龙虎塘街道中心幼儿园开展了年级组长跟岗暨四有好教师、共建城乡结对学校活动，旨在营造级组长跟岗实践场，展示级组长风采，做强集团发展“腰部”力量。

篇章一：线上会议“读”方案，有的放矢

本次活动中，龙幼40周岁以下的年级组长全部参加，另外，我们还邀请了四个结对园——西夏墅幼儿园、孟河幼儿园、滨江豪园幼儿园、美林湖幼儿园的园长和骨干教师全程参与本次活动。4月19日，针对跟岗方案，吴紫阳副园长用腾讯会议的方式向大家解读了分组安排、跟岗内容及相关任务，确保本次活动的有序高效。会后，三组跟岗成员围绕跟岗内容进行相对分工，并推选出汇报交流的对象及相关内容。

篇章二：跟岗学习“看”现场，对话反思

4月20日，跟岗成员分组前往玲珑园区和新盘龙园区，全天候跟随吴紫阳、宋一叶副园长以及所在园区蹲点行政进行为期3天的跟岗活动。在跟岗的过程中，行政团队分工明确，给跟岗团的老师们留下了深刻印象。行政团队带着目的和观察量表走进游戏现场，价值判断、对话教师、师幼互动等等，对各班科学区游戏的推进历程、班本课程的前移后续如数家珍，并且在对接关键经验的基础上提出了亮点和建议，并以园区反馈的形式辐射共享。

篇章三：互动交流“谈”收获，主题汇报

4月22日，龙幼的跟岗组长、结对共建园的业务园长、骨干教师们分别针对两个话题进行梳理反思。其中一组在现有的《龙幼科学区观察要点与指导策略（初稿）》的基础上，进行整合、优化，形成升级版《小中大科学区具体指导策略》，从年段、类别、具体表现或相关教学建议方面进行修改。另一组则聚焦我眼中蹲点园长的“为”，谈跟岗的收获和感悟，最终进行“最优作业评选和主题汇报”活动。

跟岗教师一致认为：我园课程底蕴丰厚、教学理念先进、集团管理高效，对此次跟岗活动受益良多。每一个年级组长都是一个“小园长”，从课程专业力到管理领导力，用管理艺术透视课程生长，相信通过本次跟岗活动，龙幼的管理团队一定更有凝聚力和执行力，将“人”的发展和课程质量置于每日日常。