为全面盘点我园有发展潜力的优秀教师资源，让其找到自身在学校发展中的坐标，4月21日下午，龙虎塘街道中心幼儿园开展了“未来3年人才培养对象座谈会”。

谈教育故事，思成长轨迹

首先，两名骨干教师朱宏萍副主任和陈梅组长进行她们的成长故事分享。朱宏萍副主任以骏马杯比赛为例，着眼有向学习的经验，帮助教师学会攻克理论难关。陈梅组长结合自身经历讲述奋战基本功，补短板为跳板的自我蜕变，让大家明白积极进取的重要性。随后，新起之秀肖欢老师也将自己的发展规划进行汇报，她用不卑不亢的态度正确认识自己的成长，肯定自己现有的努力，发现自己现有的不足，寻找自己突破的可能。虽然三位老师经历不同，但目标一致，通过努力成为自己想要成为的专业型教师。

谈对标找差，思策略方面

汇报在前，讨论在后。围绕话题“对标找差，3年人才培养对象说说在努力过程中最大的发展瓶颈在哪里？需要学校提供怎样的支持？”教师们开始畅所欲言。范炳程组长感谢学校给予的各种平台让教师们有跳一跳的机会，对标找差中感觉自身在课题的思考与撰写存在困难。万丽莉老师和黄霞飞老师则针对论文的获奖及发表提出自己的疑惑，如论文的获奖率不高，论文的发表途径等等。汪惠琴副主任现场给予及时回应，希望大家立足教育一线寻找小口径切入，深挖井思考，在实践的基础上加上理论的梳理会更有效度。在每一个问题背后，不同的行政条线都会给予相应的策略性指导，力求在沟通中助力成长，激发学校新生机。

谈寄语期许，思教育生长

在季雪芬主任的带领下，老师们仔细阅读了《人才培养承诺书》，并针对自己的现有状况许下预期的目标，让成长的步伐不再迷茫，让成长的力量更加坚定。座谈会最后，吴紫阳副园长用“5个1”表达对教师们的成长期望与要求：一份成长规划，明确目标；一个课题研究，多思多做；一篇高质量论文，勤于笔耕；一节园级公开课，夯实课堂；一次教研参与，敢于亮剑。高亚媛园长也从“个体层面”、“组织层面”和“集团层面”勉励老师们要注重内在凝聚，积淀能量，外在借力，平台助推。

学习是永远的生长力，现在的不会是给以后的会留下空间。未来的事只有我们去想、去做才有可能，教育亦是如此。或许在前行的路上我们没有决定权，但我们有发展的主动权。当我们心中有目标，眼前有路径，脚下有方向时，一定会更清晰地看到教育成长的远方。

摄影：颜梦迪  撰稿：颜梦迪  审核：潘雯雯