最美人间四月天。四月，正是百花盛开、生机勃勃、拔节生长的时节。2021年4月25日，新北区徐英名教师成长营齐聚龙虎塘街道中心幼儿园盘龙新园区，开展了以“教而有思，研而有行”为主题的第十九次活动。

聚焦现场观儿童

活动伊始，来自成长营的3位成员教师带我们走进了不同的儿童现场。首先是银幼王巍老师带来的一节有情有趣的大班科学活动《比比》，孩子们在相互比较的过程中，了解了尺和秤的基本使用方法，并且关注到了自己与他人身体的异同。接着，龙幼顾科望老师围绕小班主题《春天真美丽》，开放了一场有质有序的区域游戏，活动中孩子们自主探索、专注游戏、有商有量，教师注重观察、及时捕捉、适时介入。最后，新幼周丽佼老师围绕“绘风筝——放风筝——了解风筝——制作风筝”分享了课程案例《风筝的故事》，整个课程推进过程中，教师运用观察紧紧追随幼儿的兴趣，整合各类资源，支持幼儿游戏向更高水平发展。

围绕案例共研讨

现场观摩结束后，三位教师结合活动设计及开放现场进行了自我反思。成长营伙伴们围绕“活动中捕捉到了哪些资源？教师是如何有效推进的？主题背景下区域游戏活动中教师的优化对策有哪些？”等问题展开了热烈讨论。周萍园长就“活动价值取向”与成长营的教师们进行了探讨。最后，大家基于主题达成共识：我们要明确活动设计意图及捕捉的价值点有哪些，后期才能更好地进行支持与跟进。例如，科学活动《比一比》中，何种教学策略能让更多幼儿体验到测量？区域分享中，哪些问题需要现场解决，哪些问题可以放到后续的探究中解决？案例分享中，如何对接《指南》进行有针对性剖析、如何讲有代入感的故事？精彩的互动交流给予成长营每位成员新视角与新思路的打开与延展。

互动点评促提升

下午，全体成员一起学习了《从课程角度来解决活动区的设置与指导的问题》的专题讲座。通过学习大家明晰了方向：在一个以儿童为中心的教室里，老师们需要帮助孩子找到活动中需要的材料，和孩子们聊正在发生的事情，安静地观察记录或拍照片，通过与孩子一起游戏给他们提供鹰架，我们观察儿童，我们思考，我们回应，课程就这样产生了。最后，徐英园长结合讲座，对成长营成员提出三点要求：一是要对学习的讲座进行整理和消化；二是要和教育实践过程进行无缝衔接；三是复制，最好的学习方式是将好的经验输出，实现与团队的无痕融合。

一次扎实、有效的教研活动，是教师成长的催化剂。成长营成员们感悟着与儿童对话的有趣滋味，不断发现儿童成长的力量,汲取着与同伴对话的智慧经验。教而有思，思而有悟；研而有行，行而有成！

撰稿、摄影：朱宏萍

审核：潘雯雯